三年級的同學們，暑假作業做完了嗎？
不能總是抱著手機玩哦，數學也要做好預習。
我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。暑假是否要預習，怎麼科學預習？是很多家長關注的。
首先還是複習鞏固上學期知識，特別是期末成績不是很理想的學生，三、四年級數學學習是個加速期，課內基礎非常重要，要跟上，不要掉隊，不然五年級再想趕上就不容易了。
三升四預習
王老師一直建議學員們進行下學期數學預習，但更多應該結合生活場景，而不是走馬觀花記憶知識點。
我們在關注孩子知識點學習的同時，一定要重視相應認知經驗的累積。
預習的課堂更應該在生活中！
比如大數的認知，實際上是總結十進制和數位體系，通過已經學習過的舊知識去推導拓展數域。
這個階段可以和孩子一起製作數位表，結合收集生活中的億以上數進行直觀認知。比如查詢最新的各地人口數量，結合數位表來一次數學實踐活動。
計算方面，如果筆算正確率還是有問題，現在一定要加強糾正。
四年級是整數的總結階段，包括整數四則混合運算，整數應用題拓展等，學有餘力的小朋友不要侷限於課內數學，特別是整數應用題，要進行系統學習和提升。
四年級行程問題開始了基礎相遇和追及問題學習，課外數學培優是體系化課程，需要循序漸進系統學習，可以參考王老師四年級課外數學。
除了數與代數，四年級也更加深入學習空間與圖形，包括平行四邊形、梯形的深入學習。
課外培優會碰到格點圖形面積和基礎的一半模型，等積變形等拓展內容，其實是小升初五大平面幾何模型的基礎階段。
空間與幾何是邏輯推理和空間想象力的綜合版塊，更能體現真實數學實力，歡迎參考四年級課外數學系統學習提升。
每個孩子數學知識準備不同，家長要選擇合適的預習或培優素材，只有學習區，學習效率才是最高的，預習不要陷入灌輸的誤區，數學從來不是以知識點容量為衡量標準，思路和思考過程才是最重要的。
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