疫情就是命令，防控就是责任，演练即是实战。
即将到来的新学期，既充满了新的希望，也伴随着巨大的压力和挑战。为响应上级复工、复产、复课的号召，落实内防感染、外防输入，保障师生员工健康安全的指示精神，依照上级部门及长沙县防控指挥部“新冠肺炎防控指南”，确保返校后我校开学工作安全、有序，根据我校实际，经学校行政会研究，于2020年4月20日，开展了一场规范完整的防疫应急演练。
防疫演练活动开始前，学校防疫工作领导小组充分做好了这次防疫演练工作的所有预案和准备工作，同时培训了所有参与防疫演练的教职员工及学生志愿者，让他们都事先了解熟悉防疫演练流程和基本操作技能。
场景一：入校晨检
师生进入校园是防疫工作的第一道防线，必须牢牢把握。我校在西门的区域，我们划分了1米的黄色间隔点，供师生来校进行排队站位，保证体温检测的有序，杜绝人员的聚集。在仪器设备方面，我校购置了专业高效的热象仪，能够第一时间显示学生体温，确保进校道路的畅通。
入校学生应佩戴口罩，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
通道处有两名老师值守，一名老师进行量体温的工作，体温合格者可以到下一位老师那里进行酒精消毒，方可进入校园。值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定路线进入教室。经过体温监测正常并双手消毒后，“学生”入校。
学生在教室门口体温检测区，进行第二次体温检测。班主任和下班老师在教室前门口戴口罩、持额温枪和晨检表，观察学生的精神状态，通过观察、询问、检查等手段，重点检查学生中是否有发热、咳嗽、皮疹、呕吐、结膜充血、腮腺疼痛等传染病早期症状。学生检查无异常方可进入教室。
晨检结束后，晨检负责人应按照医疗废弃物、生活垃圾分类处理好残留垃圾，班主任老师将晨检登记的异常信息和缺勤追踪登记的信息汇总后立即报送至办长处，办长接到班主任老师反馈的晨检异常信息和缺勤追踪信息后，应立即做好统计分析。
场景二：课堂活动
课间休息，副班主任组织学生分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，按标识线站立等候；方便后用洗手液，以七步洗手法清洗手部，再按规定路线返回。学生返回后，可保持间距到指定区域开展活动。上课后学生佩戴口罩进入教室，一人一桌有序坐好，不聚集，不扎堆。
上课前，班主任打开窗户通风，对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行擦拭或喷洒消毒。在正式上课前，对学生宣讲疫情、防控知识。老师在上课过程中，若发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，立即对该生进行体温测量。 若学生在体温检测过程中出现异常，班主任自己或指定老师志愿者迅速将学生带至隔离室，立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
场景三：就餐与午检
学生统一在教室就餐，各年级错峰领取各班饭菜。吃完饭后学生有序分批次按七步洗手法清洁，并对自己的桌子进行消毒。班主任用洗手液进行洗手，之后用额温枪有序对每位同学进行体温检查，副班主任协助记录午检情况。寄宿生晚检情况与此步骤相同。
教师可在食堂入座就餐，在相应位置张贴就餐位标志进行提醒，做到同向、间位、错峰就餐，快餐少语，每批次就餐不超过20分钟；每批次就餐结束后，食堂工作专员应及时清理桌面剩余餐厨垃圾，并对刚入座位置进行擦拭消毒，清除桌面可能残留的飞沫，避免下批次就餐人员接触形成交叉污染的可能。所有人员就餐结束后，食堂工作专员应对食堂所有的台面进行擦拭消毒，并打开通风机械，实现就餐食堂全区域通风对流。
场景四：应急演练
对于晨检、课堂、午检、晚检中发现有异常的学生，由班主任自己或指定老师志愿者按照既定路线引导至隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。
发热学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室（录播室），消毒防疫组对该班教室进行消毒。既定路线选择遵循相对偏僻、可接触人员少的原则进行选择，原则上每个隔离室只安排一人，安排多人时所有隔离人员应佩戴口罩，在房内至少保持1米以上距离。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
这次防疫演练，检验了学校防疫预案的可操作性，也让教职工更熟悉防疫工作的操作流程与应对机制，同时也提高了相关防疫人员的防疫意识、实际防疫操作技能和水平。
春暖花开时，草长莺飞日。新学期就在眼前，大关有信心有能力确保学校的各项防疫工作规范化，为学生安全返校复学提供可靠的安全保障，让学生在校安全，让家长放心，让社会放心。
