#心晴計劃#興奮過後，啥狀態？軟，疲軟！在後呢？就要出問題。
空中課堂有一陣子了，千篇一律，部分學生產生了視覺疲軟。不想看，不願看，沒興趣。進入又一輪的厭學，煩學期。
怎麼辦？光憑老師群裡的叫喊、點名已用途不大。這時候就到了考驗家長水平的時候了。放任不管自然害了自己的孩子，嚴加管教孔又出現網上出現的跳樓自殘的悲劇，如何找到折中得方式，引導孩子完成本學期的學習任務自然就成了重中之重。
筆者認為，應注意這麼幾點：
1、幫助孩子調整情緒。讓煩的狀態縮短化，以愉悅的心情面對繁重的作業。
2、微調學習計劃。能跟老師的節奏最好，不然就調整孩子的學習計劃。只要最終的結果達到老師的預期，老師也不會說啥。
3、恢復心理的預期，讓融入成為常態化。太長的隔離使人產生脫離社會的感覺，有時間，在保護措施得當的情況下，讓孩子迴歸自然，迴歸社會，融入群體的生活，產生積極的動力。
4、陪伴孩子，以身作則。讓陪伴成為一種心靈的安慰。讓榜樣成為進取的源泉，共同成長，共同進步，共渡難關。
疲軟期終會過去，迎來的必定是又一輪的學習成長的春天。
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