最近章瑩穎案的進展牽動著所有人的心，這樁持續兩年的失蹤案件終於在美國伊利諾伊州皮奧里亞聯邦法庭開庭審理，據《芝加哥論壇報》報道：被告律師發言說：“布倫特·克里斯滕森為章瑩穎的死負責，他殺害了章瑩穎”。
2017年6月，26歲的章瑩穎在伊利諾伊大學厄巴納香檳分校(UIUC)交流學習，誰能想到，噩夢就這樣開始了。隨著這樁案件的審理，細節一步步被曝出，用“駭人聽聞”四個字形容這起案件也不為過，透過這次案件，無數家庭也把原定的出國計劃延期或者擱置。
我舅媽就屬於激進派，自從聽說了章瑩穎的案件，一宿一宿的睡不著覺，天天催著表妹回國。表妹一直是個有主見的孩子，她跟舅媽說：“絕不會因為這個事件就放棄在英國讀研，我喜歡的專業只有這所學校是最棒的，研究生時間本來就很短，我會做好一切措施來保護好自己的安全，讀完就回國。”說的舅媽也沒招兒了，只得同意。
最近這十年留學大熱，很多經濟條件不錯的家庭都會選擇直接移民或者送孩子出國留學。根據教育部發布的《2018年度我國出國留學人員情況統計》，我國2018年出國留學人數與2017年相比都有增加，其中出國留學人數增加了5.37萬人，增長率為8.83%。通過不斷增長的數據我們可以看出，越來越多的家庭都願意把孩子送出去“鍍鍍金”。
國外大學的含金量真的有那麼高嗎？別讓“開學店式”的大學坑了我們的孩子
001.國際一流學府的招生比例在下降，二三流大學卻不停地擴招，其中是否有貓膩？
在《財經郎眼》節目中，郎鹹平教授曾列舉過這樣一個奇怪的數據：首先列舉了哈佛，耶魯，普林斯頓，麻省理工和斯坦福大學，這幾所世界公認的國際一流名校，五年間對中國留學生讀本科的招生比例一直保持下降趨勢。
然後列舉了美國四所不錯的公立學校，威斯康辛麥迪遜校區，西雅圖華盛頓大學，南加州大學和伊利諾伊大學厄巴納香檳分校（章瑩穎所在的學校），
這幾所學校在五年間錄取中國留學生比例增加了961%；還有一些三流高校對中國留學生的錄取率高到了離譜的程度。 密歇根州立大學的一位博士生導師林宸給大家揭開了真相，像密歇根州立大學這類學校，本州學生的學費跟國際學生的學費是完全不同的，本州學生的學費一年只需要一萬美元左右，而國際學生的學費是他們的三倍還多。2008-2009年美國爆發金融危機時，美國很大一部分中檔大學就開始通過擴招留學生的手段來增加財政收入。所以大家開玩笑稱：只要看過二三流的大學開始擴招國際學生，就證明它們又缺錢了。
002.社會進入到了“留學生平凡時代”，留學生的整體素質開始步入下降趨勢。
像哈佛，斯坦福，麻省理工這樣的國際一流名校，門檻極苛刻，美國本州的學生錄取率都極低，能考上一流名校的學生在高中時基本都是全校第一，所有學科成績必須都是A,SAT至少要1500以上甚至滿分。連本州的錄取率都這樣苛刻，更別提國際學生了，難度可想而知。
但是“天無絕人之路”，一流名校沒戲，可類似密歇根州立大學這樣的州立學府招生比例卻在大幅攀升，國內的留學生能以相對寬鬆的條件湧入國外讀書，學校多了財政收入，學生有學上，表面和諧的背後卻揭露了一個事實：留學生的整體素質在不斷下滑，整個社會進入了所謂的“留學生貶值時代”或者說“留學生平凡時代”。
大家對國外大學的教育制度理解上有哪些誤區呢？
001.國外大學所遵循的教育制度都是“寬進嚴出”——NO，頂級名校“嚴進寬出”，普通高校“寬進寬出”。
先來說“寬進”，其實國內學生一直都對國外大學制度有一種迷思，總覺得國外的大學考起來要比國內容易許多，含金量又比國內大學高許多，其實這都是一種錯覺。剛才也提到了，想考進哈佛這樣的一流名校，對於美國本州的學生來說都像登天一樣難，那得沒日沒夜玩兒命的學才行，不僅不是“寬進”，甚至是100%的“嚴進”。
而我們所認為的“寬進”其實都是相對的，國外二三流的州立大學確實符合“寬進”的原則，本州的人民付了稅，大學有義務保證本州的學生以相對低的學費和相對充足的名額入學，同時還能滿足國際學生的申請，這對州立大學來說是一件“裡外開花”怎麼算都不賠的買賣。可這種“寬進”其實在全世界都一樣，國內的三本院校相對與重點的985和211院校來說也算是“寬進”吧？所以，“寬進”都是相對的概念，在國內也一樣。
再來說“嚴出”，其實國外院校不論哈佛耶魯這樣的頂級名校還是二三流的普通高校都在遵循著“寬出”的原則，這是由國外高校的“彈性制度”和“打分制度”決定的。學生可以選擇四年畢業，也可以選擇緩緩的畢業。學校倒更歡迎緩緩畢業的學生，畢業越慢就意味著會給學校繳納更多的費用，何樂而不為呢？另外一個“寬出”的原因就是這個有趣的“打分制度”，學生會給老師評分，會給學校評分，學校跟教師如果想要拿到好的分數，就得變著花樣的“討好”學生，
尤其對本州學生來說，所謂“嚴出”是沒道理的。002.去國外讀書就算拿不迴文憑，起碼能說一口流利的英文，回來還怕找不到工作？——NO
國內很多父母在送孩子出國時，都比較理想化，不想給孩子太多的壓力，就算在國外拿不到一個文憑，能說一口流利的英語也算沒白出國了，其實家長的這種想法是完全的“因果顛倒”了。
家長普遍都認為在這樣一個純英文國家，英文總能說的很溜吧？其實真沒這麼簡單，對於很多語言欠缺的國際生來說，語言和口音真的是最大的問題，上課跟不上是常有的事，影響孩子們拿文憑的恰恰是英文不過關。所以，國內的孩子想來國外讀本科，建議孩子們在國內就要把英文學紮實，不然一定會面臨著口音，語言，自尊心，歧視，孤獨感的重重打擊，對孩子來說絕不是一件好事。
我的發小鵬鵬就是典型的“失敗小海龜”，家裡經濟條件非常好，爹媽把該幹不該乾的活兒全替他幹了，小夥伴常調侃他“人傻，錢多，命好”。他讀書的時候成績差，父母琢磨著直接讓他高考結束，去國外讀大學，這樣孩子壓力也小，未來不奢求他拿到啥文憑，能說一口漂亮的英文回來就好。鵬鵬在高中畢業後就通過雙錄取的法子被美國一所三流州立大學錄取。
以為去了美國，迎接他的馬上就是另一種花花世界：滑著直排輪就能進出的學校，穿著比基尼的異國女生，刺激的派對，想想都覺得美好。沒想到開放的校園環境沒等來，剛讀語言學校的時候他就崩潰了，英文太差讓他一度非常焦慮，眼看著根本追不上進度，後來索性就不學了，跟他同批去的學生情況都類似：家裡很有錢，英文都很差。鵬鵬在國外揮霍了兩年，最後被父母押回國了。
如果真的有條件想送孩子出國，幾歲去最合適呢？
01.如果經濟條件允許，越早越好，5-8歲最佳，可能實現雙母語。
很多家長拿不定主意，到底學前，小學，初中，大學哪個階段讓孩子出國最合適呢？如果條件允許的情況下，建議5-8歲就出國，5-8歲年齡段的孩子在國內已經有一定的中文聽說基礎，這時候去國外開始學習英文，強勢的純英文輸入加上年齡的巨大優勢，孩子會很快適應並融入國外的新環境。
需要警惕的是，這時候孩子會出現另一種情況：英文漸漸成熟，母語逐漸退化。語言學家王青在《別說你懂英語啟蒙》中提到一個小故事：他的兒子Tommy去美國後，不久就在純英文環境裡逐漸適應了，與此同時兒子的母語在慢慢的退化，因為他的漢語已經沒有足夠的語言和社會文化接觸了，平時在家中偶爾的漢語溝通，孩子根本感受不到社會性的漢語環境。
想要讓孩子實現雙母語的平衡其實很困難，相較於其他年齡段，5-8歲是最容易實現的，這其中父母免不了需要帶孩子往返於兩國，
只有真實的社會環境才能讓孩子迅速進入另外一種語言狀態，達到最終的中英文切換自如。
有條件的家庭可以選擇儘早移民的方式，一家人一起去國外。國內很多陪讀的狀態都是父母一方帶孩子出國讀書，另一方在國內賺錢，這種缺失父愛或者母愛的成長環境對孩子來說是不健全的，另外夫妻關係的相處也會充滿隱患，這種家庭狀態下的孩子建議讀完高中，按照孩子的意願和計劃出國。
02.孩子在9-12歲時出國，英文可以實現“零口音”並且無語法錯誤，東西方文化差異出現。
9-12歲這個年齡段出國的孩子經過一段時間強勢的英文滲透後，也可以實現零口音，但是文化差異也在悄悄產生，這同時也是尷尬的一個年齡段，中國的文化還未完全吸收，又去接受了另一個國家的文化，在東西方兩種文化的衝擊下，孩子們會覺得迷茫找不到方向。
03.孩子在13-15歲時出國，英文出現口音，說話常常有語法錯誤，兩種文化中出現主導文化。
13-15歲這個年齡段出國的孩子說英文一定帶有口音，並且常有語法錯誤的產生，東西方兩種文化碰撞時，孩子明顯傾向東方文化。
04.孩子在16-18歲出國，英文出現高頻次語法錯誤，很難融入西方文化。
這一點我很有經驗，我很早之前有一個非常要好的德國朋友，他理解中國人喜歡喝茶，可不能理解中國人感冒發燒要喝熱水，冬天要喝熱水，甚至夏天也要喝熱水。他說：“聽起來好像有點兒蠢”。他的意思大概是想告訴我：“熱水解決不了一切”。可是我當時的感覺就非常不好，覺得受到了羞辱，跟他大吵一架，控訴他歧視。對於那個年紀的我而言，我顯然已經在東西方文化中做出了選擇，我可以尊重別的國家的文化，可絕不允許別人來質疑我自己國家的文化。
季羨林先生在《留德十年》中曾寫到這樣一段話：一個人要想精通本國語和外國語，必須付出極大的勞動；窮一生之精力，也未必真通。可是要想達到一般交際的目的，又似乎非常簡單。洋涇浜姑無論矣。有時只會一兩個外國詞兒，也能行動自如。
留學對於孩子來說是一件增長見識的好事兒，如果條件允許，讓孩子們的“小觸角”早點碰觸到外面的世界也是好的，谷嶽在《搭車去柏林》這本書的扉頁上寫過這樣一句話：不出去走走，你真的會以為眼前的就是世界。
