在職教師課外輔導是否可以得到有償，成為飽受爭議的話題之一，有人站隊在職教師的課外輔導屬於義務教育的一種，不應該得到有償；而有部分人則站隊，在職教師也有自己的生計需要維持，在規定的時間內完成教學課程外的額外輔導應該得到有償。這也讓很多的家長感到為難，孩子的學習是重要的，想要提高孩子的學習到底是應該讓孩子在老師這裡進行課外輔導，還是將孩子送到其他的教育機構？
針對網上教師有償補課眾說紛紜的時候，安徽省將從2019年春季學期開始，針對中小學生啟動公益性、普惠性的課後服務。何為普惠性的課後服務，指的是：學校主動實施、社會積極參加、家長自願接受的公益性、普惠性的服務行為。同時安徽省針對小學、初中、高中等不同階段的課後服務內容進行詳細說明。
小學階段一、二年級以團隊活動、課外閱讀、實踐活動、手工操作類作業輔導為主，不得借課後服務佈置書面家庭作業；三年級以上以課外閱讀、作業輔導、興趣小組、團隊活動、綜合實踐為主。每天課後服務原則上不超過時間（其中包括午間和下午放學後）。
初中階段以作業輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動為主。每天課後服務原則上不超過時間（其中包括午間和下午放學後）。
高中階段以學法指導、課外閱讀、社團活動和對學習有困難的學生進行補缺補差為主。非寄宿制學校不得以課後服務為名增設晚自習。課後服務時間，週末原則上不超過半天，假期原則上不超過兩週，特殊情況需報教育主管部門核准。
從安徽省的課後服務內容可以看到主要是以課外閱讀、興趣小組以及綜合實踐為主，這在某一方面來說是為了培養孩子的思辨能力而設定的課程，需要孩子在課後的補習中擺脫上課時的固有思維，更多的是培養孩子的批判性思維，讓孩子們從閱讀更多的書籍中汲取一定的知識，對一些事情能夠有自己的見解，在興趣小組與綜合實踐中更是希望孩子能夠自由發揮，將自己心中所想的都能夠表達出來。
安徽省這次出臺的文件規定：教師參加課後服務的工作時間和工作量，計入教師課時總量，納入教師績效考核，可在符合規定的前提下予以適當補助。這樣規定就可以讓老師們享受到勞有所得，更多的人對這個規定持肯定態度。
