今天继续跟大家分享一个正在沃桑干预的案例，小宝宝不到4周岁，他就是之前我讲过的小思思，小思思12天出现了语言，那么很多的家长可能要问我，他的语言是自主性语言？还是仿说性语言？他有没有理解性语言？我觉得家长们提出的问题真的是越来越专业。
那么这涉及几个点：
第一，就是他语言的多样性有没有？
第二，语言的回应性是快还是慢？
第三，就是理解能力回应的准确度怎么样？
这是几个评判语言发展过程的主要指标。有的孩子有了语言，但是没有自主性语言，只是仿说，那么就无从谈起他会对我们的问话进行回应，也不存在回应的快慢，更不存在回应的准确性，那就是说他还停留在语言的发生期，没有进入到语言理解的回应期。
北海这座城市是三面环海，到处都是海滩，小孩子在这里做康复疗养真的很适合。
所以小思思的爸爸在孩子出现语言的12天之后，带他到海边玩。到海边后，他挖沙子的时候，偶然间抬头看到天上飞过了飞机，他指着飞机说：“飞机，”我们发现他的自主性语言已经出来了，然后有一天爸爸跟我讲，早上起来之后他自己主动坐在餐桌，然后说：“我饿了，我饿呀，我饿呀”反复说这样的话语，这个情况在之前是从来没有的，那么这也是他的生理性反应的自主性语言。
我们发现现在他看到的东西会用语言表述，他的感受，他也会用语言表述，这都是他的自主性语言。那么他会不会对我们的语言做出正确的回应和反应呢？
这里面分成两个方面，一个是处理我们的命令性语言，例如我们命令他说：“小朋友请你把那辆车拿给我，”他很快就会去做，他的理解性还是没有问题的。但是他在给你的过程当中，他的眼神对视能力可能还差一些。
另一个是处理问题性的语言，往往问很多孩子说：“你要进去吗？”他会说：“你要进去”，然后再问：“你要喝水吗？”“喝水。”他是这样回答你。很多人认为他是理解了语言才这样回答，其实在我整个干预自闭儿的经验来看，我发现他们往往会抓住你这句话的尾词来回答你。
例如你要是用一个双重的问句来问他：“你渴不渴？”他可能就说：“不渴。”“你想喝水吗？”他会说：“想喝水。”他根本无法理解你这个句子的含义，然后你用否定句问：“你不想喝水，”他就说：“不想喝水。”他只是抓住了你这句话的尾词，这个句子他记不住，但他把尾词记住之后，然后再访说。有的人就会认为他会回答你，如果家长用一个肯定一个否定的这样问句问他的话，你会发现在同一时间他会说：“不渴，”“想喝，”那么就证明他根本就无法理解我们的提问，因为句子太难了，尤其是理解这样双重否定或者疑问句对他们来说非常难。
如果你教他一个句子说：“亲爱的，你要这样说，我可不可以过去呀？”他会说：“我可不可以过去？”“呀”字就丢掉了，或者提问句里会有一个语气词“吗”“呢”，这些语气词都会丢掉，他根本就没有情感语气的表达。
那么在小思思身上，我们发现了一个很大的变化，每次他放学走的时候我都会跟他做一个简单的互动，我说：“你叫什么名字？”小思思会说：“你叫什么名字？”，我接着会说：“我叫David，”他说:“我叫David，”他每次都这样的仿说我的话。就在昨天下楼的时候，我说：“你叫什么名字？”他也这样访说我的话：“你叫什么名字？”我说：“我叫David，”但是这次我没有听到他仿说我的这句话，他反而是这么说：“我叫思思，”在场的爸爸和我都感到很震惊，他对语言理解能力回应的速度性和正确性，都超出了我们的想象。
那么我们可以这样判断，他的大脑已经对我们的语言做出了正确的反应，然后从储存的系统提取之后，用他的发声系统回应了我，那么他这套真正的语言思维结构被我们激活，并且能构架起来，这是我非常开心和高兴的。
因为我们很多自闭症儿童的这套系统是没有启动，他们基本上听完声音直接就进入了发声系统。像我刚才所说的，听完你的句子之后没有去理解，直接把你后面的词语重复一遍，就是回答你的问题，这根本就没有理解的过程。
那么小思思已经进入到了听到声音，辨别声音，然后理解词义，提取储存记忆，然后分析之后输送到的语言发声，最后表达自己很清楚，这个过程来讲，通过这样的一个简单的互动，我们就可以判定我们小思思已经进入了下一个阶段。这就是家长总是提问的问题，就是说在发声之后，他的回应能力怎么样？回应速度怎么样？回应的准确性怎么样？我想，看完这篇文章，家长们都有了答案。思思。祝福你。你又在自己的人生路上踏上了一个新的台阶。
同时我们也希望全国患儿的家长，如果您的孩子在访说期无法理解语言，或者是说您的孩子已经在康复的过程当中遇到一个很大的瓶颈无法逾越的时候，欢迎你们添加沃桑微信，跟我们的客服进行交流和咨询。今天就跟大家分享到这，我们下次再见。
