在生活中我们来看一下这样的情况：A和B两家的孩子，A家平时对孩子要求很高，如果管的严一些，孩子的成绩就会好点；如果管的松点，孩子的成绩就会下滑。B家对孩子看起来好像要求没那么高，管的也不是那么严，不过孩子的成绩却挺稳定，甚至还有不错的成绩。
要说这里的原因，家长一定也能大概说出个所以然:A家孩子可能不是太想学，都是家长逼着的，一旦家长放松，成绩就会下降；B家孩子自己想学，有发自内心的动力去学。在这个例子里面就涉及到孩子学习的自主性问题。
培养孩子的自主学习能力应该避免以下几点：
1.唠叨说教。
有的家长喜欢对孩子说很多的大道理，比如你要好好学习，不然考不上大学，找不到好工作。或者是社会竞争激烈，不学习要被淘汰。实际上孩子对这些说辞非常的反感。在平时作为家长应该注重潜移默化的教育，比如放下手机陪孩子看书，用自己的行动感染孩子，让孩子习惯。浓厚的学习兴趣是一点一点培养起来的，令人乏味的说辞会破坏适宜的学习气氛。
2.紧张的学习氛围。
有的家长以为家庭环境越“简陋”，对孩子越严越好，其实这样也不一定正确。孩子会感到这个家庭很“冰冷”，除了学习没有一点乐趣。如果家长再严加批评，更会造成孩子的恐惧和害怕，从而让孩子对学习有一定的逆反心理。学生在紧张与害怕中，大脑得不到放松，很难激发学生思考中灵感的火花，更会导致学生循规蹈矩地思考问题。
3.有意识的支配孩子，让孩子缺少自主性
作为家长，我们要给孩子创造一种轻松自由的学习氛围。上一条指的是物质层面，这里指的就是精神层面。我们家长不要以自己的意志去支配孩子的学习，要让孩子积极主动完成每天的学习任务，让孩子自己安排学习时间，并发现自己在学习中存在的问题。孩子的自我反省和反思往往比家长的支配更重要。
培养孩子的自主学习能力的几个方面：
1. 用方法引导孩子，培养孩子的创新能力
自主预习是很重要的学习方法。家长虽然不能完全指导孩子每一门的学习，但是可以指导孩子去预习，这尤其在小学和初中尤为重要。家长在预习前给孩子提一些小要求和小问题，让孩子有目标的去预习，如果完成了，可以给孩子一些激励性的奖励。这样只要坚持一段时间，就会让孩子形成自我学习的意识。通过孩子学习的反馈过程，指出孩子的不足，多鼓励孩子做到尽善尽美。对于孩子提出的一些好的想法，家长要给予正面的激励性评价。对于孩子的质疑，家长也要肯定，然后指导孩子在后续学习中进行再思考。
2. 搭建交流的平台，培养孩子的自主交际能力
家长应该给学生搭建一个自由交流，自主学习的平台，增强孩子的自信心和勇气。在茶余饭后，在亲戚聚会时候，让孩子畅所欲言，自由的说出在即的想法。家长要重视孩子的想法和意见，积极和孩子交流，消除孩子心中的疑虑。
3. 提出有价值的问题，激发孩子的思维。
家长应鼓励孩子去阅读，可以提出一些令孩子思考的问题。举个例子，在平时孩子的读书过程中，读到了《列夫托尔斯泰》这篇文章，让孩子感受到对托尔斯泰的崇敬之情。可以问孩子，怎样用美好的含有褒义的词句来形容自己崇敬的人？在平时生活中，崇敬怎样的人，怎样的职业？与学生交流，激励他也成为这样的人。让孩子感受一些人生观，价值观。
培养孩子的自主性不是一朝一夕能够达成的，家长要有春风化雨，润物细无声的耐心和毅力，抓住孩子4-10岁的关键时期，用自身去感化，只要坚持培养，学生在学习中会有更多的自主性。
