疫情當前的特殊時期裡，株洲市教科院組織了全體科學老師進行了“超越時空，傳遞智慧”的兩場非常特別的空中課堂培訓活動。
3月18日上午，在短短兩個半小時的時間裡，株洲市科學教研員袁輝老師和荷塘區美的學校的程帥淳子老師為全市科學老師帶來了兩場精彩的彙報。
市教科院袁輝老師分享的內容是《小學科學探究活動設計的思考與建議》。袁老師從“探究活動”出發，並結合了三年級下冊《空氣》這一單元的內容、歐陽海燕老師的《昆蟲》、孫江波老師的《空氣佔據空間》、楊琪老師的《擺》深入淺出地剖析了科學課上如何設計探究活動。第一，掌握課標，熟悉教材，讓探究活動設計具有系統性；第二，根據學情，歸納演繹，讓探究活動設計具有靈活性；第三，由易到難，層層遞進，讓探究活動設計具有梯度性。袁老師的講座內容豐富、科學嚴謹、理論結合實際，加深了老師們對科學探究的認識，激勵老師們在做有“探究味”的科學路上前行。
緊接著，程帥淳子老師給我們帶來了《“停課不停學”，怎麼“做”科學》，她強調在家中進行科學活動的探究性，重點歸結為“活動”、“體驗”、“綜合”、“創造”，並以“紙”有你會玩-疊高塔、立掃帚、蝗蟲的研究性學習、小發明的研究開展為例，給予了切實有效的活動建議。
3月20日下午，特級教師孫江波老師給我們帶來的彙報是《湘科版小學科學三年級下冊教材教法解讀》，孫老師從教材分析、單元教材教法、教學策略方面做了精準指導，為即將開學的科學教學鋪路。並組織科學教師在進行線上學習的同時，積極在群內進行交流，結合當天學習內容進行主題研討。最後，孫特給全體科學老師留下了一個思考：作為科學教師，我們可以怎樣做好我們的教學工作？讓科學老師們帶著思考結束本次學習。在兩天的培訓中，我們科學老師們全程參與、認真觀看、詳細記錄、積極參與互動。
通過這次的培訓，我們科學老師收穫滿滿，我們將踏著且思且研且成長的步伐，繼續走在培養學生科學素養的道路上。
【來源：株洲市賀家土小學】
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