竹楓蝶舞
小升初的孩子如今處在人生的第一個十字路口，特別關鍵，合理安排學習時間可謂是重中之重！
現在大部分孩子不知道如何分配自己的學習任務，更不知道如何合理安排學習時間，讓自己把時間花在刀刃上，我給大家支支招！
第一，制定學習計劃很重要。計劃有了，才知道自己前進的方向。作為小升初的孩子要養成制定學習計劃的好習慣，這個計劃不僅僅是每學期的大計劃，還必須細化到每天的學習計劃。根據每天的課程表來制定各科學習計劃，計劃不能定死了要根據學習上課的情況進行微調。只有計劃定的合理，按照計劃走，踏踏實實學習，一步一個腳印，自然在這個寶貴的時間段，自己的進步速度可想而知！
第二，補短板，學習中每個人都有自己的短板科目，不能忽視自己的短板課程，往往拖後腿的就是它，所以自己要利用假期重點過關短板科目，一步步拔高自己的短板，自然對於中考過關有很大的幫助。
第三，分類學習，把自己沒有問題的知識點直接跳過，對於自己掌握不夠紮實的知識點，各個擊破，一個一個的過關，過關一個跳過一個，這樣子才能這半學期把時間有效的利用起來！
第四，題海戰術，在時間緊迫的小升初，題海戰術是很有實效性的，多做題，多訓練，熟能生巧，自然遇到大型考試，有十足的應考經驗。畢竟小學期間的知識點都比較系統，多加練習，多舉一反三，考試遇到原題的概率非常大。
第五，擺正心態，最後半學期，時間緊迫，在學習時一定要擺正心態，不能太過於焦慮不安，這樣只會讓自己靜不下心來，只會讓自己在最寶貴的時間裡打亂仗啊！
小升初，求學路上的第一個十字路口，願你一路順風順水，考取理想的初中！
教書匠小小
今年的情況比較特殊，這學期已經過半，如果你家孩子還沒有復課的話，那麼開學之後學校的教學進度肯定會比較快，網課學過的內容只是一帶而過，然後便進入新課，畢竟畢業時間是固定的。
我能體會到你現在的焦慮，怕學過的知識不紮實，開學後跟不上，影響小升初成績。那麼，如何利用好最後這不到兩個月的時間呢？
一、快速查缺，高效補漏
我們當地已經開學三週，從開學摸底考的情況來看，大部分孩子的情況都是這樣，很不理想。所以，你也不必太焦慮，因為大家的起點是差不多的。而你需要做的是從測試、練習中去分析，孩子在假期中哪部分知識點沒有掌握好。比如數學，是計算出問題了，還是應用沒搞懂？如果計算出錯多，就買本計算教輔，天天練習。如果是理解應用的題目出錯，那就找相應的題目多刷刷。
切記讓孩子大量刷整套試卷，這樣太浪費時間，對於你們來說，利用好時間才是最關鍵。總之不能亂了方寸，對孩子的所長所短有所把控，有的放矢你才能不焦慮。
二、碎片時間，聚沙成塔
兩個月的時間說長不長，但是有效利用好，還是可以有所成就的。利用好碎片化時間是你和其他孩子拉開差距的法寶。
我家孩子從小起床鈴都被我設置成古詩，一週換一首。幾年下來積累了很多，再看到文字時就會加深印象，記得很牢固，所以她背誦古詩這塊沒有單抽出過時間。
此外，英語也可以在路上聽，一些有聲app有些專欄也是不錯的，都可以在上下學或者吃飯時間放放，孩子即便在無意識中，也會吸收一點的。
不要小瞧這點滴的積累，功利點說，可以提高成績，長遠來看，這是一種優秀的學習習慣，受益終身。我自己在上班後，儘管很忙，但是考取了很多證書，都是靠碎片時間，靠聽書軟件。
三、找準目標，不隨大流
在小升初的最後階段，家長一定要和孩子一起定好目標。
如果想去拼重點，那麼就要花多點時間去研究目標學校的考試要求及歷年考試套路，有目的的刷題，練習。
如果只是想在轄區就近入學，就不要用過多精力去刷小升初體系內的題目，不如把基礎穩穩地打好。有時間不如提前預習初中的知識，因為升到初中，你會發現，那些為了小升初而熬的夜，刷的題，在初中的用處甚微。
不盲目，不焦慮，沿著既定的目標，奮鬥，一定會有所收穫，加油！
有思想，有溫度，才有成長！
小文藝的文老師
學習講究的是勞逸結合、講究的效率、講究的嚴謹科學、講究的合理分配和合理有效利用好時間節點、講究的方法的靈活運用等等。可是，看看我們身邊的小升初的孩子們，每天不停的奔波於學校、家和輔導班，失去了課間十分鐘，失去了豐富的課餘，飯桌上埋頭作業，輔導班筆耕不輟……原本的活潑不見了，而今一個個神情嚴肅，滿心滿眼都是分、分、分，然而分數卻並不盡如人意，究其原因，最重要的一條就是加大強度之後，孩子的學習時間混亂，沒有把輔導班和學校學習的時間進行合理分配和運用，雖然花費了很多的精力與時間，卻收效甚微。
很多的孩子，不能正確理解和對待學習時間，不會合理分配與掌握使用學習時間。其實，孩子的學習時間主要分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師佈置的學習任務，消化當天所學的知識。這部分時間應該限定，因為學校的知識比較淺顯，且多以重複機械的作業為主，對於我們有更高目標的孩子，一定要縮短這部分時間，否則分散孩子的精力，等到真正該投入的時候卻力所不能及。
二是自由學習時間，是指完成了老師佈置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的孩子，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的孩子，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。真正能笑到最後的牛娃是會合理分配時間，巧妙安排學習內容的。
另外，要想讓孩子合理利用好學習時間，來提高學習能力與學習成績，就要在學習時間的安排、掌握與運用上多給孩子一些提醒、監督和幫助。當孩子還在迷茫的時候，作為家長的我們一定要有清醒的認識，把握好孩子學習時間的分配，讓孩子實現更高的目標！首先，要充分利用白天的學習時間，因為白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當於夜晚的一個半小時。同學們每天上課前在頭腦中做一個簡單的學習計劃，給自己訂一個小目標，防止無目的的聽課。課前把學習用品準備好，對所學知識作一下簡單預習，上課有重點的聽課。還有，不要只注重整段時間，不把零碎的時間放在眼裡。“不積跬步，無以至千里”抓緊零碎的一兩分鐘，長期積累下來會有驚人的效果。靈活利用擠出來的時間，如課前、課後、乘車時間來記幾個英語單詞，背一些英語句子，完成一些學習上的小任務，可以把大塊的時間留給課外的提高練習。
其次，要統籌安排課外學習時間，分清各項學習任務的輕重緩急，防止“撿了芝麻，丟了了西瓜。”可採用“ABC”時間分類法，將學習任務按輕重緩急分為A(重要)、B(次要)、C(一般)三類。重要的事情要先做，如當天的作業和課堂知識的複習與鞏固；次要的事情，包括課外閱讀或預習等，可隨後處理；一般的事情，如超前自學新的課文，可以按照所剩時間的多少來靈活處理。如基礎很差，就不必急於去加做什麼課外補充練習了，應該把主要精力放在鞏固所學知識和弄懂課本內容上。但如果課下作業很輕鬆就完成了，就該多做一些提高能力、發散思維、拓展延伸的課外題。做作業時要調整自己的狀態，儘量使大腦、體力、情緒處於最佳狀態，這樣才會有效率。要儘量避開情緒低落、無精打采的不利時間，在頭腦最清醒、記憶力最好的時段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數學題；在情緒低落、記憶力減退和精神不集中的時段，就要安排難度不大且自己感興趣的學習內容，如聽聽英文歌曲、看一些小故事等，或者乾脆閉目養神，休息一下，等精力旺盛的時候，再坐下認真學習。
另外，在學習時間安排上，有一個著名的公式：8-1>8，意思是從8小時中拿出1個小時進行體育運動、娛樂或休息，表面上只學習了7個小時，但由於精力充沛，其效率遠大於連續不斷地學習8個小時。這也就是我們常說的學習要注意“勞逸結合”。在學習感到大腦乏力，精力不集中，有厭倦情緒時，就要停下來，休息一下，做一些文體活動，這樣才能使自己頭腦保持清醒，以充沛的精力做下一件事。
