編者按：教育推動科技進步從而促進人類生活更加美好。校長的使命是明確辦學方向、制定學校發展規劃、建章立制、爭取資源、領導課程改革、激發學習熱情，形成思想，明確任務等等。2020年是我國全面建成小康社會和"十三五"規劃的收官之年，是眾志成城、全力抗擊新冠疫情取得勝利的一年，是打好教育脫貧攻堅戰的決勝之年，是保障"十四五"規劃順利起航的奠基之年。2020年4月，由
全國高校人工智能與大數據創新聯盟組織編寫的"120位校長賦能高校人工智能教育"榮譽出品，《校長賦能人工智能教育》是業界第一本介紹、詮釋我國高校人工智能專業建設及教育教學的時代讀物。它的推出，開闊了高校建設人工智能專業的視野，堅定了高校申報人工智能專業的信心和力量，增強了高校之間人工智能專業建設的交流機會。現將書中收錄的120位校長治校思維和人工智能教育觀點首次對外進行分享，以饗網友。
佛山科學技術學院校長 郝志峰
2019年，佛山科學技術學院新增智能科學與技術本科專業，隸屬該校電子信息工程學院。佛山科學技術學院的建設目標是成為一所高水平應用型理工科大學。智能科學與技術專業人才培養目標是培養具有良好社會公德和職業道德，具備基本人文社會科學和自然科學素養，能夠系統掌握本專業基本理論知識，具有從事本專業工作的能力與素質，同時具有較強的溝通能力與協調能力，以及智能信息處理、智能系統等方面研究與開發基本能力，能夠解決基本人工智能工程應用問題，勇於創新、敢於創業，具有健全心理和健康體魄的高素質人工智能領域的科研和應用型人才。
校長郝志峰認為，新工科時代人工智能大數據專業教育教學的落腳點是學科、專業、課程、課堂。他在不同場合重點分析了當前我國高校大數據與人工智能教育教學的痛點、難點、疑點問題，包括：數據驅動的工業與應用數學問題研究範式、新工科時代大數據與新一代人工智能趨勢，數據科學與大數據技術專業的發展與困難等。同時，他認為，大數據給人們帶來的最大變化就是意識，大數據深刻改變人們的思維、生產、生活方式，推動社會進步，形成新的創新領域，也形成了社會進步的新引擎。同時強調，數據化、網絡化、智能化的融合發展是新一代信息技術的聚焦點，也是未來社會發展的突出特徵與發展契機。
郝志峰，教授，博士生導師。現任佛山科學技術學院黨委副書記、校長。廣東省"千百十"工程省級人選、美國數學會會員、教育部2001—2005年高等學校數學與統計學教學指導分委員會委員、廣東省數學會副理事長、廣州工業與應用數學會理事長、中國決策科學研究會理事。全國高校人工智能與大數據創新聯盟常務副理事長，獲國家政府特殊津貼。廣東省超級計算機應用產業聯盟理事長、廣東省複雜過程信息物理融合系統工程技術研究開發中心主任，從事高性能計算和海量數據挖掘研究。與工程學院下，計算機科學與技術一級學科在三次全國一級學科整體水平評估中，兩次位居第9、一次位居第10。2013年，計算機科學與技術學科進入ESI排名全球前1%。
