語文考試也隱藏著“答題公式”
語文提分難，是許多高中學生、家長公認的一件事情。很多人抱怨，語文知識點內容繁雜，練習起來的提分效果也不大，加上高三複習的時間緊張，很多人就會陷入一種語文學習的困境—下功夫不對，不下功夫也不是。
“如何提高語文成績”一直都是很多同學和家長們熱議的問題，雖然都知道語文的學習需要平日的積累，但不少同學和家成績卻還是沒有提高，長期的付出得不到理想的結果，這讓不少同學喪失了信心，也讓家長們焦頭爛額。
語文不同於其他科目，它涉及的面太廣泛，對於高年級的學生來說，他們真的沒有那麼多的時間去緩慢提升語文成績。而面對學生和家長們的苦惱，我能給出的也只有兩個答案：第一，語文是靠日積月累，沒有一定的底蘊，考試很難得高分。第二答題技巧，很重要，其實老師在評判學生的答案時都有一定的標準的，如果知道老師的標準，來按照答題的話，那得分自然不會低。
為此我專門總結整理了關於語文考試的答題方法和技巧的內容，這些內容就類似於數學公式一樣
第一：閱讀題
閱讀題分為現代文閱讀和古代詩文閱讀。語文做題都有這種感覺，認認真真做的還沒別人蒙的準，怎麼做都不能十拿九穩自己是對的，不像數學物理，會就是會，不會就是不會。
其實，語文做題講究的是思路。現代文閱讀一定要找準題眼，把握文章主題思路，找到作者的論點，定位最重要，無關題眼的不要去看去考慮，不要自己腦洞大開隨意猜想。
如果現代文閱讀有一些運氣成分，那麼古代詩文閱讀是真看實力了。平時早讀一定要背誦文言文翻譯，書角的註釋十分特別重要，通假字、動詞、連詞這些一定要掌握。翻譯的時候要逐字翻譯，別以為這些拉不開分，這些難點才真正是語文拉分點，注意積累、積累、積累！
還有詩詞閱讀，課本上的詩詞欣賞都要多讀幾遍。考試的時候先確定這首詩詞是寫人的還是寫景的，抒情的還是敘事的，懷才不遇的還是詠古諷今的，然後想出一篇課本上出現過的類似的詩詞，同樣的去照搬套路，描寫了什麼場景？表達了作者什麼心情?什麼用意？
第二:選做題
一道是文字類文本閱讀，一類是實用類文本閱讀。
平時考試時就選定一個方向，每次都做這個。比如我一直都做的是實用類文本閱讀，每次考試文本閱讀看都
不帶看的（當然不排除提前做完了當小說看）。和現代文一樣，找準題眼，找到作者的論點，注意段首段尾和轉折點。一般答題會讓結合
材料分析，記得要套用兩句材料的話，但不要照抄，自己的話表述下來，然後再回答問題。同樣，不要思維太分散，根據文章回答問題。
最好分成幾個小點，這樣更有利於改卷老師找到你的得分點，同時顯得更有條理。
但是如果你這道題十分拿不準，就不要分點了，多寫一點，保持自信。
第三：語言文字應用。
這是我唯一覺得需要練題的地方，多做題，多做題，錯題還要多分析。
第四：（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛(散文），埋下伏筆（記敘
類文章），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說)
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了+對象+特性
3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對+
對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了....突出了...5、反覆：強調了...…….加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了.....
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了....…
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了..….的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成..….與事實不符。
(五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為：
(1)與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到
本質）規律不一致。
(2)該詞與上文是一—對應的關係。
(3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
(六）段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點
(七)表達技巧
表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵
法、雙關法等等。
詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。
複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
