清风影辑
学校不会取缔 ！网课再好，只是疫情之下的下下策，毕竟学生在校学习会有好的学习气氛，跟老师面对面的交流机会更多，互动更多，更直观，上课效率也会提高。另外，网课也许由其他的好处，比如做为课外辅导的工具，遇到刮风下雨的可以不用跑来跑去的，时间上也会有节省。
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题主说的“将来”是多长时间呢？如果是50年内，三石觉得，学校被取缔的可能，几乎为零。
由于疫情的原因，延迟开学的这段时间，各地的学生们都在上网课。网课的效果怎么样呢？题主觉得效果不错，但大多数人就不这样想了。
1.如果大家都说好，为什么还要着急开学呢？
这两个月，家长最关心的问题是什么呢？就是开学时间。
之所以着急开学，就是因为觉得网课效果不好，再这样上下去孩子就要“废”了。现在开学并不是没有风险，防控工作仍要做好。如果网课效果好，大家还会冒着风险要求开学吗？
为什么大部分人感觉网课效果不好？原因有很多，比如网课互动性差，缺乏监督，影响孩子视力等等。其中，监督是家长们最头疼的问题。
孩子毕竟还是孩子，自觉性、自制力相对较差，天天面对手机，难保抵不住诱惑。随着复工复产，大部分家长都上班了，没有时间管孩子，不少孩子就把“学习机”当成“游戏机”了。
2.上网课，哪些人比较适合？
哪些学生适合上网课呢？三石觉得，应该是基础好、能力强、自觉性强的学生。在现实中，这样的学生并不多。
网课容量大，节奏快，缺乏监管、反馈，对于成绩中下游的学生来说，并不见得是好事。在学校里、课堂上，在老师眼皮子底下，这部分学生都做不到认真学习。现在失去了老师的指导和监督，就会认真学习了吗？恐怕未必吧。
三石班里就有这样的情况。一个成绩中下游的同学，在学校里时多少还能学一些。上网课的这段时间，刚开始还能看老师直播，后来看的时间越来越少，最近基本就不看了。观看数据在那摆着，造不了假啊。观看时间长的学生，不一定真的学习。没看的同学，一定没学习。
所以三石认为，小学到高中阶段，适合上网课的学生很少，反而是大学及以后的阶段更适合。
比如，一位刚毕业的大学生，准备考教师编，培训机构不开门，买了培训机构的网课，在家自己学，就比较适合。
3.学校已经存在几千年了，什么时候取缔过？
从历史上说，我国早在夏朝就有了学校教育的形态，商朝最早出现了学校，同时产生了教师。到西周时，就形成了比较完善的学校体系。到现在，也已经几千年了，哪个朝代取缔过？
学校之所以不会被取缔，是因为教育行业的特殊性。教育，不同于企业生产的流水线。教育是培养人的活动，培养人的过程。
社会要发展、要进步，归根结底还是要靠人才。培养一个两个的人才，办法有很多。要想大量的培养，还是要靠学校教育来完成。
写在最后
也许有一天，科技发展日新月异，人工智能的普遍应用，学校教育会被取代。但是这一天，会在多少年以后呢？50年？100年？我们这代人，估计看不到学校被取缔了。
我是三石学堂，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。一位教师
大家好！我是赵杰。有朋友说现在的网课教育很不错，将来学校会被取缔吗？我的回答是学校还将会长期存在，不会被取缔的。接下来我们就一起来聊一聊。
第一，网课的效果越来越好，会成为非常好的教学手段。疫情期间，全国范围内停课不停学，这样网课一下子走进了全国的家庭，家长们真切的体验到了网课的便捷性和资源的优质性。以后网课会被普遍接受，成为很好的教学辅助手段。
第二，学校是人们社会属性的必需场所。网课能很好的解决课程和师资的问题，但是教育不仅仅是学习知识，更重要的是培养人的情感、思想、价值观等等。人们需要群体交流和情感关怀。所以学校的价值不会被取缔。
第三，未来的学校会充分融合网课。目前优质教育资源不均衡已经成为社会性问题，很多偏远地区的教育资源非常匮乏，但是现在网络已经通到了全国每个地方，未来这些学校完全可以通过网课的形式学习全国名师的课程，学校做好组织服务，情感培养的工作即可。
以上就是我对网课和未来学校发展的一些看法，现在有些地区已经在做类似的尝试，相信很快就会大范围普及，让我们拭目以待。
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