如果說，《了不起的女孩》是女孩必讀物。
那麼，日本育兒平臺JAM的《忍住！別插手》，
則值得所有年輕父母閱讀。
在日本，有一個人人皆知的育兒平臺JAM，
它是日本非營利社團，
由日本媽咪和美國媽咪強強聯合創辦。
書籍分為時間整理、物品整理、金錢整理三冊，
不同於一般的親子收納書，
在全面性，實用性和理念深度上，
具有不可比擬的優勢。
第1整理術推薦各位家長
把它作為開啟您“全人教育”理念的啟蒙書！
下文是《忍住！別插手》讀者Z撰寫的讀後感，
以及她對書籍的詳盡介紹。
日本育兒平臺JAM（Japanese&American Mothers）出品
曾在網上看到的分享：
有位先生看到一德國媽媽帶5歲的孩子在沙灘上玩耍，她躺一邊的椅子上看書，孩子自己在玩耍，還把沙子往嘴裡塞，這位先生很著急。過去提醒德國媽媽，可她很茫然，說：那又怎樣，等孩子嚐了沙子，覺得不好吃自然就不吃了！
沒錯，我們大部分人都會阻止孩子，告訴孩子沙子是不能吃的。如果是孩子自己放到嘴裡發現難以下嚥，結果都是不會吃沙子了，而這個結果的方式不一樣。
前者孩子獲得的經驗，是家長告訴他的間接經驗，而後者孩子是親身體驗之後的直接經驗。這樣差別的體會，在大人眼中是舉手之勞的，可在孩子眼中，他們可以從中體驗更深，影響更遠。
我們以為給孩子最好的，不想他們生病，不想他們有挫折，總是把結果告訴他們。
但孩子是要學會長大，獨自面對生活的，作為家長最主要的是陪伴孩子成長，培養他們樹立正確的價值觀，以及良好的生活習慣，但別干涉他們太多。
所以我們要學會：
忍住! 別插手！
讓孩子獨立自我的去體會、去感受、去經歷。
授之以魚不如授之以漁！
當然，玉不琢不成器，干涉是必要的。關鍵是如何幹涉，怎麼幹涉，才是正確的。
孩子就像一棵小樹，應該是讓他先充分生長，然後根據他的形狀和特點，砍掉不必要的枝椏，修剪影響他整體生長的部分；而不是先給這棵小樹設立一個鐵柵欄，讓他只能長成被期望的模樣。
所以我們在現階段最主要是讓自己學會忍住，不要去插手，過多的干涉，同時讓孩子學會自我獨立的意識和能力。
朋友推薦過日本一個人人皆知的育兒網站JAM。JAM是Japanese & American Mothers的首字母的縮寫。
它是日本、美國兩地父母、孩子和教師互相交流的平臺。會經常在這個網站去尋找學習一些育兒的經驗和與孩子溝通的方式方法，確實非常的受益。
但沒有辦法推薦給別人，因為懂日語的人畢竟少。無意間，我在網站上看到一套書《忍住！別插手！讓孩子獨立的自我管理課》（全三冊）。它的素材來源於這個網站，作者高取志津香也是網站的法人代表，這讓我很興奮。
這套書是從日本引進的，來自JAM網站。
2002年，JAM依託美國的教材，根據日本的實際情況提出了溝通技巧和訓練方法在社會各界，引起很大反響。2003年10月，JAM轉變為培養孩子和父母、老師溝通技巧的非贏利機構。以父母子女和教育者為對象，在全國各地舉辦了多場講座和研討會。在日本，它是一個人人皆知的育兒平臺。
書的作者高取志津香是這個非盈利機構的法人代表，作為關注消費者問題和孩子培養問題的記者活躍於新聞界，1998年前往美國。同美國的友人一同創立了JAM網站。
在報紙、雜誌、書籍上宣揚“訓練孩子的自立性”的理念。在各地舉辦了多場演講。現任神奈川縣兒童教育支援委員會委員，致力於兒童的培育和教育工作。
正是因為這樣的背景，整套書非常的適合我們這樣的年輕媽媽來讀。
我的閱讀感受1：主題貼近我們的家庭生活。
第一冊《合理安排時間》是讓孩子“有時間觀念”，然後安排事情的先後順序，計算還剩多少時間，合理地分配時間。
書中提出了15種對孩子培養時間意識和管理的訓練方法。
從加強孩子的時間意識到讓孩子感受時間、給孩子的時間分段、列清單整理大腦、讓孩子嘗試區分“想做的事“和“該做的事”及設定孩子的時間目標、分步驟完成該做的事等等非常的詳細具體。
孩子的世界裡還沒有很強的時間的概念，可以學著用書裡的方式，來培養他的時間意識。
在早上出門的時候問：“寶寶，現在大概幾點，媽媽要出門上班了嗎?”
他就會跑到窗前看，雖然不一定能看出什麼名堂來，但有這種意識。
下班之後，我也會問：“寶寶，你看媽媽下班回家了啊，寶寶想見媽媽，可以記住時間，看媽媽是幾點到家的。”
他就會觀察，媽媽回家的時候，會有什麼相似的地方。
教會孩子怎麼去判斷時間的一些方式，或者告訴孩子媽媽會在幾點做什麼事情，一來讓他能知道怎麼判斷幾點，二來讓他知道這個時間點該做什麼事，也是在潛移默化的言傳身教，怎麼安排自己的時間。
書裡有個小故事，讓我印象特別的深刻。
帶過孩子的都知道，孩子在兩歲~三歲之前，幾乎是沒有自己的時間的。我也時常聽身邊的媽媽抱怨，結婚了就沒有自己的時間了，基本都是家庭和孩子的，其實，也和自己是否善於培養家人和孩子的時間意識有關。
就如同書中的這位美國I女士，就是用“媽媽的椅子”來培養孩子們意識到時間是自己的，也是別人的。
I女士對她的 3 個孩子說 ：“當媽媽坐在‘媽媽的椅子’上時，無論是讀書，還是織毛衣，都是屬於媽媽自己的時間哦。”於是，每當 I 女士坐在那把椅子上時，孩子們都不會來打擾她。因為孩子們明白了，媽媽也有屬於自己的時間。
這其實是在耐心地教導孩子們，讓他們不僅要珍惜自己的時間，還要珍惜父母的時間。
只有讓孩子們明白珍惜他人時間的重要性，孩子就會自發地守時守信了。
除此之外，培養孩子去獨立分配自己事情，自己判斷哪些是想做的事情和必須做的事情也很有趣。孩子的世界非常簡單，純粹，真的特別需要父母的引導。
孩子評判事情的重要性和家長們有很大的差距，大多數的家長是我們制定了這個計劃，或者我們和孩子溝通，一起制定這個計劃。
第二冊是《整理好身邊的物品》，從“整理好自己的玩具”開始，最終讓孩子學會整理自己身邊的所有物品。
很多家長被寶寶亂扔東西的習慣，折磨得生無可戀。可是看完這本書之後，能理解一點寶寶的習慣了。
“孩子們只是喜歡亂七八 糟的環境，房間裡堆放著自己喜歡的東西，對於孩子來說簡直就是令人心情舒暢的天國樂園。”作者在書中這麼說，提醒我們不要做一邊抱怨一邊幫孩子收拾的父母，而是要學會能夠直達孩子心靈的溝通方法。
比如不對孩子說“趕緊收拾一下”，換成“放到書架上”這類含具體指示的話，還可以利用特定的時間來引導孩子參與，比如“快要吃午飯了，寶貝，能不能先來幫忙收拾一下啊。”
這本書裡，作者給了父母9種指導思想，15種父母陪伴孩子學會整理的訓練方式。
你家的掏耳勺放在那裡？如果把掏耳勺放在筆筒裡，你覺得合適嗎？
不要笑，我想表述的是，很多事情是沒有對和錯，也沒有好與壞，我們會教給孩子們很多的分類方式，比如衣服按季節來分，玩具按照形狀大小來分，但書中告訴我們的是，對自己來說，實用的分類最重要。從使用的場合來說，掏耳朵勺放在筆筒裡完全沒有什麼不對的。
所以，我們要培養的是孩子從個人的角度出發，實用的，方便的才是最重要的分類方式。
第三冊《正確的金錢觀》，是讓孩子掌握正確的金錢觀，懂得金錢的來之不易，學會合理分配。通過讓孩子有償做家務的方法，教導孩子正確的金錢觀。
很多孩子沒有錢的時候，會說，“媽媽，去銀行取一些錢出來不就有錢花了嗎？”
請不要嘲笑孩子這種天真的想法，他們之所以會這樣想，是因為孩子以為銀行就是發錢的地方，他們並不知道錢到底是從哪兒來，更不知道錢是父母通過辛勤勞動掙來的。
所以要開始教育孩子擁有正確的金錢觀。
可以從這本書裡學習，讓孩子知道錢並不是取之不盡的，讓他明白零花錢的意義，和養成存零花錢的習慣。
我的閱讀感受2: 語言純樸，簡單。
一套三冊，語言非常的簡潔明瞭，沒有任何的長篇累牘，生澀的東西，非常的口語化，如同作者面對你，娓娓道來的聊天。
而且還有大量的圖文搭配，排版各種色彩分配，非常的日韓系。二個小時左右就可以輕輕鬆鬆閱讀完，很多的訓練方式都有表格，不費腦子就能懂怎麼去實際操作。
看上圖，這是父母沒有培養孩子合理安排時間意識時的狀態，各種的催促，讓父母和孩子的情緒都不好。不用文章，只看圖形，就能猜到作者想要表達的意識。
根據圖形來判斷自己是屬於哪一類的父母呢？支持型的、放任不管型的、管理型的，該如何選擇自己的定位呢？如何在孩子的生命中充當角色才是正確的呢？
我的閱讀感受3:實操性非常強。
每一本書大體的思路都是提出存在的問題，父母應該如何的思考，給出多種訓練方式，讓父母陪同孩子一起去意識到，並訓練，繼而堅持養成習慣。
比如讓孩子去計算自己的生活成本。將自己每個月用的方方面面的列在表格裡，可以讓孩子意識到他吃的東西，生活需要的水電燃氣都是需要花錢才能得到的，讓孩子意識到日常生活中的很多必需品都是付了錢的。
再比如，看如何利用表格來實踐讓孩子去合理的安排自己的時間。
很多家長都知道，孩子遭遇挫折的時候，自己不應該馬上插手幫忙，但是真遇到那樣的情況，有時還是忍不住去幫。
我也是這樣的。當意識到的時候，我就會提醒自己:
忍住，別插手！
第1整理術重磅推薦
本書適合人群：
★家有3-15歲男孩和女孩的媽媽。讀完此書後，把書中的親子游戲與孩子分享，把育兒知識分享給伴侶，和伴侶一起討論育兒之道，還可以增加家庭成員之間的關係。
★對親子教育感興趣的人。這本書不像介紹蒙特梭利、華德福教育這類的書籍那麼深奧。通過幽默的漫畫和小清新的文字，讓家長可以在玩中學、學中玩。閱讀變成一件很輕鬆的事。
★想要進一步學習整理知識的人。三冊書中《整理好身邊的物品》更適合小孩。《合理安排時間》和《正確的金錢觀》其實大人讀一讀，實踐在生活中，對時間管理和理財都會有幫助！
