小學生的同伴交往開始分為友誼關係和同伴團體兩方面。所謂友誼，是指兒童在與同伴的交往過程中，逐漸與一個或多個同伴形成較為親密的關係。朋友應該具有什麼條件?對這個問題的回答因兒童的年齡及社會認知發展水平不同而有所不同。8歲以前，兒童友誼的基礎主要是共同活動，認為朋友就是住在附近的同伴，而且喜歡和他們玩。在8~12歲期間，由於兒童觀點採擇的能力增強，他們更能推斷他人的需求、動機、意圖和渴望。對這一年 齡階段的兒童來說，友誼的基礎是心理相似性，朋友之間應該有共同的興趣，特性和動機，朋友應該是忠誠，合作、友好的。
送同伴團體是在小學生伴交往過程中形成的。日本心理學家廣田君美把小學兒童同伴團體的形成和發展過程分為五個時期。
1.孤立期(一年級上半學期)：兒童之間還沒有形成一定的團體、各自正在探索與誰交朋友。
2.水平分化期(一至二年級)：由於空間的接近(如座位接近、上學同路)，兒童之間建立了一定的聯繫。
3.垂直分化期(二至三年級)：兒童憑藉學習水平和身體強弱，分化為居統治地位的兒童和處於被統治地位的兒童。
4.部分團體形成期(三至五年級)：兒童之間分化成若干個小團體，出現小團體或班級的領袖人物，團體成員的團體意識加強了，並出現了制約成員行為的規範。
5.集體合併期:小團體之間出現聯合，形成了大團體，出現統率全年級的領袖人物，團體成員的團體意識進 一步加強了，並出現了制約大團體成員的行為規範。
【小試牛刀——單選題】
兒童之間還沒有形成一定的團體，各自正在探索與誰交朋友的孤立期一般發生在( )。
A.1年級上半學期 B.1-2年級
C.2-3年級 D.3-5年級
1.【答案】A。解析：本題考查的是小學生的同伴團體的形成和發展階段。孤立期指的是一年級上半學期，兒童之間還沒有形成一定的團體，各自正在探索與誰交朋友。故選A。
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