不能放棄，儘自己最大的努力
高三是人生最艱難的一年，沒有之一，很多孩子處於精神分裂的邊緣，甚至一次成績下滑就能讓人恐懼，更別說下滑似乎不可遏制。
期望與現實的鴻溝，大多數時候是填不平的，高三的孩子，往往理解不了這點，老師與家長，怕孩子洩氣，也往往喜歡精神勝利法，告訴孩子：只要你想得到，你就能做得到。當孩子不停努力，鴻溝不僅存在，還在變寬時，孩子的自責就會加深，以為問題出在自己身上，由於自己墮落、不努力、胡思亂想，導致成績上不去，其實並非如此，很多一點錯也沒犯的孩子，成績就是好不了。
高三的知識，分為記憶與邏輯推理兩種，文科類有大量記憶，理科類則偏重於從基本概念出發的推理過程，記憶也有技巧，但也需要大量時間，邏輯推理能力，有天賦，有持續訓練的積累，靠單純努力，未必有效果，憨豆先生，再勤奮，也成不了福爾摩斯。高三那些學霸，一般都不是最勤奮的，他們天賦過人，而且保有並養大了這天賦，一道難題，你想了兩個小時，毫無頭緒，他看兩分鐘，就找到推理路徑。
看看你最近的試卷，扣分的題在哪裡，容易發現自己的短板是什麼，按你的勤奮度，記憶方面，應該遺漏不多，有，補起來也快，而邏輯推理這塊，它有時候體現的就是一個人天賦天花板，提升度有限了。
這個事實令人沮喪，但必須接受。大多數孩子高三很痛苦，但也一個巨大的收穫，那就是知道自己的真實智力水準，務實精神就是從此開始的。
不能放棄，不要哭，盡力了，改變不了的事就不是你的責任。即使家長老師責怪你，你也堅定，那不是你的責任。加油！
分享一篇女兒的作文：
傳播互聯網之愛 ，望眼未來
大家好！我是這次主題討論會上的代表，今天我們討論的主題是“互聯網未來發展”。對此，我提出我自己的一點看法：互聯網帶給我們的有別人的惡語相加，同時也有陌生人的溫暖問候。我欣賞海子的“陌生人我也為你祝福”的深情，更欣賞魯迅的“對遠方，對人們”的大愛。我想，我們有權傳播互聯網之愛，望眼未來。
常常，我們因刷的抖音快手視頻中一個動作、神情會使得我們發笑或是感動。這些都實質都源於互聯網帶給我們的快樂，就現在，我們的民族國家正在度過一個艱難的時期，互聯網上多給我們呈現的是武漢加油！中國加油！是對那些為那些奮戰在一線的醫生護士們的感謝與問候，正如魯迅的“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”，互聯網上的陌生人也在做著貢獻，哪怕只有一點點。正如裴休所說的“如人飲水，冷暖自知”，雖然我們素未蒙面，但我們感受到了溫暖，感受到了你們的愛。
讓我們一起，傳播互聯網之愛，望眼未來！
互聯網帶給我們感動、快樂的同時，也把箭指向了我們，在這個雙刃的互聯網面前，多少的人面對別人的“惡語相加”有著痛苦的“掙扎”，可能他們認為“人類的悲歡並不相通”，但我想說，這種行為看似只是語言攻擊，但是它所造成的傷害只是不上網或是不玩視頻軟件那麼簡單嗎？我們應該捫心自問一下，是否我們真的用言語傷害過別人。
就當前的網絡上出現的“噴子、黑粉”，也就是“惡語相加”的情況來看，不在少數，我想說，我們的國家是一個有大愛的國度，我們應該正確、寬容的與他人相處，我們要堅決抵制這種惡劣行為，讓愛重新充滿整個國家，整個世界。
讓我們一起傳播互聯網之愛，望眼未來。
互聯網拉進了人們的距離，帶給我們來自精神世界的感動與快樂，我們應盡我們的一份責任，保護好我們有愛、有溫情的互聯網，讓愛充滿我們的互聯網，讓溫情充滿互聯網。對於收到網絡暴力的人，我想說，很抱歉對於你們的傷害，以後的互聯網會有新的改觀，希望我們一起望眼未來。
讓我們一起傳播互聯網之愛，望眼未來。
我的演講到此結束，謝謝大家！
高三很快就要結束了，痛苦不會沒有盡頭。
再過幾年，倒回去看，高三的痛苦都是小事。那麼多高三痛苦的人，都死扛過來了。
高三讀不好，並不是世界末日，因為很多人高三都讀不好。人的一生，是馬拉松，不是100米衝刺，高三連起點都算不上。加油，孩子們！
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