雍保國
正確引導，告訴孩子如何做，同時也要照顧孩子的情緒和自尊心，往往很多不好的事情前期都是小事
紫槐之桃
因為是被同學摸，很大程度上都是同齡小孩之間的笑鬧而已，小孩最喜歡模仿，看到一個小孩摸，其他小孩就會模仿、湊熱鬧，形成了群體性的一種行為習慣。
針對這個問題，有兩種解決途徑：
1）家長私下給班主任老師說一下孩子為此而產生的困擾心理，重點是說明哪個或哪幾個小朋友有這種“癖好”，讓班主任私下找這幾個小朋友批評指正一下；孩子們就會有收斂。
2)在老師批評後，要告訴自己家的孩子，對違反老師告誡的孩子，要自己反抗，而不是一味的迴避或承受；同時，若自己反抗困難，那就多向班主任老師“告狀”，孩子還是相對比較“怕”班主任老師的。
3）多鼓勵孩子堅強起來，成為一個小男子漢，保護自己，也保護比自己弱小的同學等，這樣才能讓孩子慢慢“強大”起來，不僅與同學之間的關係比較融洽，而且也會在心智上更加成熟。
教育擺渡者
適當練練搏擊，從外形上改變孩子一些特徵。
我認識一個孩子，父母都是藝術家，因此這孩子言行舉止很是文雅，很有大儒的風采，如果在我們老師的眼裡看，這孩子是有修養的人，但精彩的是他的皮膚也是很白嫩，會使很多女性羨慕的那種。
如此的一個學生，在和學生訓練的環節中，很多的同學都稱他為美女，小妹，我甚至能感覺他的難受的心裡，因為他是學藝術的，會彈鋼琴，身體明顯很弱。
後來我給的建議是穿衣服粗獷些，把體育課的內容增加，適當的學習格鬥術，對於不喜歡的言行，嚴厲拒絕別人。
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