从2020年起，我国各个省份全面推行县管校聘制度。这项制度设计的初衷是为了增强教师的流动性，将不合格的教师筛选出教师队伍。提高教师队伍的整体素质。从目前这项制度的试点城市反馈的情况来看，在这项制度的考核中，如果没有达标的老师将会从其所任教的学校流动出去，到比原有学校低一级的学校任教或者是处于待业状态。当然长时间站着编制却没有工作的教师最终有可能会被学校解聘。
这个制度一定会触及一部分老师的利益，打破人们传统印象中的“铁饭碗”但是利益真正受损的只是那些对待工作不认真，不负责的教师。凡是有能力的老师一定会通过考核，并且学校也并不希望有才能的老师流失到其他学校。
此外，教师之间的良性流动是值得被推行的。优质的教育资源始终扎堆在城市学校，造成了城市与农村学校之间的教育质量的不公平。想要改变经济现状，很大程度上还要依靠自身的能力和文凭，如果农村地区的教育始终提不上来的话，那么便会形成一个恶性循环。表面上看只是两地之间的教育水平的差距，实则会进一步拉大两地之间的经济差距，不利于整个地区的发展。
但是看似这么好的制度，为什么还会有人发出反对的声音呢？我们在看到这项制度的好处的同时，也必须正视这项制度存在的弊端。
一、分散教师的精力，学生成了受害者
在这项制度实施之前，一线教师们只需要站在讲台上尽职尽责，教好自己的学生便可以了。可是如今每年都要进行的考核，让他们难以将全部精力都放在教学工作上。考核不仅考核他们的教学效果，更要考核自身的能力。有的教师为了让自己能够顺利留在学校，可能会千方百计地达到学校要求的考核标准。最终分散了自己的精力和时间，学生反而成了受害者。
教学的本质目的其实就是为了教好学生，这样做反而有些本末倒置。如果作为教师都无法全身心将精力投入到教学当中，作为学生又怎么会能学好呢？
二、优质的教师资源还是会扎堆
这项考核虽然能够让教师资源流动，但是大多数老师都想到好学校教书。重点高校的教师工资不但更高，而且在重点院校教书也能够让教师更有“地位”。这项制度也给了那些原本所任职的学校不是特别好，但是非常优秀的老师一个到重点高校教书的机会。如此一来，在考核中没有通过的老师，可能会被集中分配到比较差的学校，甚至是乡村院校。而好老师们则会集中在重点学校扎堆。这种结果显然是有违了这项制度实施的初衷。
三、校长手中的权力过大
一所学校的发展如何，很大程度上取决于校长。有的校长总是优先考虑学校的利益，在做任何决定之前都会与学校其他的负责人商量。但有些校长觉得自己手中有这个权利，就可以为自己谋利益。县管校聘制度实施之后，校长手中的权力只会越来越大，甚至校长一个人便可以决定老师的去留。如果是比较公平公正的校长，可能会严格依据教师评估的结果做决定。但是有一些校长则忽视规定，随意决定老师的去留。一些在学校呆的时间较长的老师与校长关系好，相处时间更长。作为校长有时候难免会偏袒这类教师。而对于有些年纪较轻，刚刚被分配到学校的学生来说，很可能会出现不公平的现象。
对于这项制度的实施，还有一部分朋友担心老教师的利益是否会受损。老教师与年轻教师相比，精力是比较有限的。虽然已经在岗位上，辛苦了这么多年，但是如今因为一项制度而被迫失业的话，实在有些说不过去。不过从目前已经推行这项制度的城市实施的结果来看，老教师们目前还是比较安全的。很多学校会优先聘用老教师，把剩余的机会留给其他老师们，大多数教师也表示理解。
一项制度最初的推行，一定会存在着很多问题。但是这些问题会在具体的实践中被逐步解决。你觉得县管校聘制度实施之后，是好处更多呢，还是坏处更多呢？
