写在前面
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李松蔚是北大心理学博士，也是中国人气最高的心理学大咖之一。
之前他登上《奇葩大会》，一席对儿童教育的见解也是吸粉无数，让蔡康永和高晓松也大赞其是武林高手。
李松蔚博士曾分享自己孩子学英语的过程：
把孩子送去英语机构，用的是国外的教材，曾自然拼读开始教。但女儿无法适应这套不知所云的东西，觉得不好玩。
李博士像绝大多数家长一样，软磨硬泡，要女儿朗读，记忆，完成作业，并且循循善诱告诉女儿：
"这个东西不好玩，但是很重要！"
直到孩子测验得了54分，李博士才发现孩子把整件事当成任务敷衍，迫于压力读读写写，都是有口无心。
后来李博士顿悟了：我意识到——是「我」想让她热爱英语。但她并不需要热爱这个东西。
英语是一个工具，工具的功能是被使用，而不是被热爱。
有谁要热爱一个工具，才能掌握这个工具吗？你热爱螺丝刀吗？但是当你有螺丝要拧的时候，就会摸索出螺丝刀的用法。
我们小时候学说话，热爱过中文吗？甚至都不知道「中文」是什么，但并不妨碍我们掌握它啊。
我们是怎么掌握它的？因为要用它跟人说话。
所以问题的关键，不在于让孩子热爱英语，而是让她热爱生活，然后，让孩子发现英语对生活有用，就好了。
为什么英语启蒙越早越好?
很多妈妈在宝妈群讨论，都知道英语启蒙的重要性，希望能从小给孩子打一个好的英语基础，关于幼儿学习英语，相信以下几个都是家长们最为关心的问题了，也是家长们最容易陷入的误区。
• 宝宝越早学英语越好？
• 让宝宝接触多种语言会造成混淆吗？
• 我英语不好，是不是没法教宝宝学英语了？
1.4岁-12岁都是学习英语的黄金时期，晚一点不如早一点，抓住语言学习关键期
神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度提出的，提出10岁以前，是学习语言的最佳年龄。
另外，哈佛大学心理学教授David Lenneberg也曾以医学临床研究表明，人的语言学习有一个关键期，这个时期学习语言比其他任何时期都更容易。
在大脑的变化完成前，人是用全脑来学习语言的。在11-19岁左右，大脑会完成变化。之后，人就靠左脑来学习语言了。语言学习在全脑学习时期的效果最好，因此，10岁前就是所谓的语言学习关键期。
美国华盛顿大学认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授帕特里夏•库尔，她在TED的著名演讲中《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力），又提出了一些新观点。
她认为，孩子语言的关键期在0-7岁，7岁前的宝宝完全有能力同时习得两种语言，7岁后语言的学习效率开始下降。
而等到17岁后，语言的学习效率变得很低。
成人学英语，更多靠的是有意识的学习，是刻意的死记硬背。而孩子学英语，更多靠的是无意识的习得。是在日常生活中，通过大量的语言接触，自然而然地吸收，就像我们学习母语一样。事实证明，习得的效果是远胜于学习的。
因此，抓住英语启蒙的关键期，学习效果可以事半功倍。
2.让孩子早点学习英语，多种语言之间会互相干扰吗？
研究表明：婴儿具有强大的数据统计能力，会默默地听大人说话，并在大脑里进行统计分析，建立语言数据库。
每个小婴儿都是世界公民，能区分所有语言的所有发音，具备掌握任意语言的潜能。
多语环境下，宝宝可以分辨出各种口音的细微差别，但如果只接受单一的语言刺激，长大后可能存在辨别外语发音细微差别的困难。两岁后，孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的音的能力。
库尔教授认为，无论孩子是一种语言还是多种语言环境下成长，语言的数量本身，既不增大也不减少他们出现语言障碍或者迟缓的概率。
也就是说，多语言并行学习并不会导致小孩"说话晚"或者"语言混淆"。
因为孩子学习语言，学的是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。换句话说，孩子很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言，在母语和英语之间切换非常快，并不会混淆。
比如：家里有老人讲方言，孩子可以跟老人用方言交流，跟父母用普通话交流，在这个过程中切换自然。
如何正确的给孩子正确的「磨耳朵」，培养孩子的英语思维
就像数学启蒙不是让孩子学会计算，而是培养孩子的数学思维一样，英语启蒙的根本目的，也不是要教会孩子如何应付英语考试，而是要培养孩子的英语思维。
英语思维，就是用英语去思考。
一见到某个场景，脑子里就能有英语的整句出现。而不需要先用汉语想，再人工的翻译成英语。这就需要我们在日常积累大量现成的英文表达。而对孩子而言，就需要在生活中或者在看动画片、读书的过程中积累。
父母通过大量的"输入"磨出孩子的英文耳朵：
1.听是锻炼英语思维的第一步，宝宝几个月的时候就可以开始
我家姑娘从几个月大开始，我给她听的儿歌大部分都是英文的儿歌，听的多了小家伙还会跟着手舞足蹈。
幼儿听儿歌要有节奏性、有乐感，比如：《鹅妈妈》系列和《we sing》系列都是非常不错的选择；
很多妈妈说，那孩子太小，听不懂怎么办？
我们先不需要考虑是否能够听的懂的问题。
就像我们小时候听中文的诗词、儿歌一样。在积累上几十、几百个小时以后，英语的发音、语感，都会深植入孩子的脑海中，之后再系统学习的时候，只需要从大脑里调取相应的记忆即可。
2.等3岁以后就可以视听结合，边听边看学习英语更加直观
「磨耳朵」如果光听不看，孩子很难理解含义，效果也会大打折扣。所以最好能够同时调动视觉和听觉感官，让孩子将图片画面、词汇语句和发音紧密联系起来。
绘本、电影、动画片都是比较好的视听结合的方式。
姑娘现在3岁了，我经常会给她搜一些比较适合她这个年龄段的英文电影，这些电影统一的特点就是非常阳光，很正能量的，有的温暖，有的很燃。而且它们中的大部分，还有一个共性就是，音乐都非常好听，或者非常有特点。
基本每部电影看过后的一段时期内，它的原声音乐，就会是我们家每一个有音乐时刻的反复重播。
比如：《公牛历险记》
这部电影根据曼罗·里夫1936年经典童书改编，讲述西班牙一头名为"费迪南德"的公牛历险故事。
每头牛都从小被教育"要么成为一个斗牛，要么就成为肉牛"，而费迪南德却是一个特例。他看到父亲作为斗牛一去不回，找机会逃离农场，随后展开了一场历险。
他在妮娜一家绿野花开的牧场，画面的每一帧都让人觉得那么美好。
视听结合不仅能帮助孩子掌握英文语句的韵律感，还能跳过翻译成中文的过程，在脑海里直接形成画面，逐步培养孩子的英语思维。
3.当孩子有一定的输入之后，要积极鼓励孩子输出
比如让孩子一起跟唱英文儿歌，或结合绘本、动画片进行一些角色扮演的小游戏。这种方式，比你直接读绘本给他听好玩的多。
英语启蒙最重要的是激发孩子的兴趣，要多利用资源，结合生活场景，开动脑筋，尽量陪孩子"玩"出来。磨耳朵的过程，不是为了孩子听懂，而是为了培养孩子的语感。这是一个厚积薄发的过程。
后记：
很多宝妈会说，自己英语不好啊，读绘本开不了口不知道怎么教。
这一点我深有体会，因为我学就是哑巴英语，会做题、会看，但是一张口就卡壳儿，其实我们父母给孩子英语启蒙，就是逼着我们做父母的也开始学英文。
所以每次在给姑娘读绘本时，我会做大量功课，照着音频先练熟了，陪读就不会磕磕巴巴了。平时，我也在书桌上放一两本英语日常几百句的书，没事就练习几句，这样跟姑娘互动随时用的上。
我觉得英语其实也没什么捷径，最好也最简单的方式就是大量的输入，不断的重复，加深印象。
如果你家孩子学习英语晚了的，也不用着急，要知道，刻意练习，比学习年龄更重要。
种下一颗树的最好时间，一个是十年前，另一个是现在，现在宝爸宝妈们可以准备给孩子磨耳朵了。
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