庚子之初，新春佳節，新冠病毒突如其來。作為老師，我們雖不能奮戰在戰“疫”第一線，但我們穿越時空的界限，在網絡授課平臺這個新的教育陣地上和孩子們一起快樂學習、共同成長。
一、網上集體備課
為了方便商定網絡教學任務，統一教學進度， 在賈校長的帶領下，我們成立了“網絡學習領導小組群”，之後每個年級分學科組建了微信群，我的團隊是“三年級語文群”。從此，我們在網絡授課這個新的教育陣地上開始了屬於我們師生的“戰役”。我們在前進中摸索著，交流著，嘗試著，實踐著，從生疏到輕車熟路，從不知所措到胸有成竹。
二、作業批改與示範
批改作業是督促檢測學生學習效果的關鍵一步，剛開始，家長把孩子的書面作業拍照、朗讀背誦等口頭作業錄小視頻發到三（2）班語文群裡，我批改完再發到群裡@家長督促訂正錯誤，誰交了作業，誰的作業做得棒，我在本子上做好記錄。可是這樣批改作業在群裡太擾民，老師和家長很多時候都要爬樓梯找信息，效率也不高。後來統一使用了“每日交作業”微信小程序，圖文、視頻、語音快速發佈，我一對一地批改評價作業，這個簡單的作業平臺裡還能自動統計提交情況，批改作業的效率提高了。
為了加強老師和優秀作業的示範作用，生字作業和《隨堂檢測》 我跟學生同步做，供家長檢查對改。我把一些優秀作業發到語文群裡，讓同學們見賢思齊，互相學習。
三、線上學習優勢與不足
在我看來，線上學習的優勢是：微課視頻知識講解詳實，如果學生能認認真真聽課，收穫會很大，而且學生可以碎片時間針對自己薄弱的科目或知識點反覆觀看，可以提高學習效率。
線上學習的不足是：1.不方便管理學生。2.學生之間不能一起探討所學內容。3.老師和學生不能進行情感的交流和互動。
我班大多數孩子都能準時認真上課，按時完成作業，作業質量較高，可是總有那麼幾個孩子做不到，有些遺憾。自律是學好的前提！這次疫情對於學生來說，將會是一次很大程度的過濾和篩選，自律性強的學生會逐漸顯露出優勢，自律性差的孩子會逐漸被拉下。很想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎？希望你們都在努力著！
克時艱，綻芳菲。我堅信，只要我們心中有夢，待疫散春濃時，我們師生共攜手，一起創造更美好的明天。
來源： 濮陽市油田第十四小學 王瑞敏
