毕业季临近，很多毕业生正为论文答辩做着紧张准备，与此同时，关于硕士论文的话题频频登上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。消息一出，即备受关注。
其实，较之每年硕士论文的产出规模，近两百篇问题论文占比极小，数量也并不算多。可由此暴露的一些问题，仍然值得深思。比如，据广东省学位委员会的通报，创新不足、深度不够、结构松散、格式不规范是几个比较集中的共性问题。应该说，这一判断十分准确，也颇具代表性。毕竟，硕士论文的要求已同发表的学术论文基本一致，既要符合规范，还要有独特见解。一篇好的硕士论文，不见得要对某个宏大命题做出通盘思考，但起码要围绕一个现象或话题展开回顾、概括、阐述和延伸，用平时学到的理论方法，把其内涵、外延讲清说透。一言以蔽之，要把“理论解决问题”的过程完完整整地走上一遭。做到了这点，才不枉几年研究生学习的辛苦付出。
所以说，论文写得好，功夫在平时。问题论文的背后，一定有出了问题的教学。比如，有的学生平常乐得清闲，只满足书本的三言两语，轻视实际的调查研究，结果到论文写作中，要么言之无物，毫无见解可言；有些导师平日里忙前忙后，带了好几名学生却从来疏于指导。凡此种种，都会在论文质量上得到明明白白的体现。正和“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理一样，要想问题论文再少点，只有把日常教学抓紧些。 （毛梓铭）
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