青草離離0
我覺得一年級孩子還是不留級的為好，就像題主說的孩子學習成績中下游，理解能力和反應能力也差，那讓孩子留級理解能力就強了嗎？再說，即是孩子能留級，暑假後同齡的孩子都升入了二年級，孩子還坐在一年級的教室裡，孩子的心理能不受影響嗎？還有，如果新的一年級學生認為孩子是留級生，經常嘲笑孩子，孩子是不是會自卑？從此厭學了怎麼辦？由於疫情孩子還沒有開學，眼下，正好可以在家給孩子補習課程，畢竟一年級的知識很簡單，主要是記憶性的知識。
可以給孩子補習拼音：熟記26個字母，按順序背會寫會大小寫；記牢23個聲母，熟記24個韻母；掌握16個整體認讀音節：知道小ü和 j q x y 拼寫規則；注意寫音節時，要先寫聲母，再寫韻母，最後標聲調。對課本上識字表裡的字必須認識並會口頭組詞；寫字表裡的字不但會認會寫還得會組詞擴詞。對常用的近反義詞讓孩子讀讀寫寫。對要求背誦的課文、古詩等必須背會。找些閱讀理解題讓孩子練習，告訴孩子逗號、句號、問號、感嘆號及省略號所表達的不同語氣；指導孩子認識自然段，怎樣數一段話中有幾句話等；指導孩子看圖寫話，按要求來寫出就行。比如有時讓看圖寫一句話，問什麼就寫什麼，記著寫完後要加標點。一把情況下寫話都有提示語，比如，圖上的小動物在幹什麼？有哪些小動物？或圖上畫的是什麼時間呢？孩子們在幹什麼？指導孩子在寫話時樂於運用學過的詞語。
數學：
讓孩子每天堅持做一定數量的口算題；指導孩子怎樣看圖列式，掌握平十法、湊十法；練習一些簡單的找規律題，孩子要是理解能力有限，那就要指導孩子多練習應用題，把各個類型的應用題都練習一遍，只要掌握住方法，萬變不離其宗。
總之，一年級孩子不要怕現在成績不太理想，一年級的成績有虛假性，到三年級才能見分曉。現在，只要孩子有良好的學習習慣，知道努力，家長再辛苦一點，每天堅持輔導孩子，相信孩子一定能把學習成績提升上去，還是不留級為好。
我是@憶夢月華，專注小學教育，分享學習方法，敬請大家關注，可以看到更多的小學知識。
憶夢月華
一年級剛進校門，說實話其實還是個頑童，在孩子心裡他沒有學習概念，只是感覺又換了一個幼兒園罷了。
其實，作為家長不必在孩子一踏進校門就在學習上著急。孩子學習好賴有兩種:一是天生聰明，一聽就會，這樣的孩子你看他是在玩其實已經會了，屬於一種邊學邊玩一種;二是埋頭肯學，這樣孩子不管在學校還是在家裡都很主動學習，這樣孩子大人們都喜歡，成績也在班級名列前茅。
向你說的孩子，首先你看看他的智力如何，屬於聰明孩子你就引導一下即可，反之 ，也許孩子對學習不感興趣，你可以觀察他屬於淘氣還是孤僻，看他交的什麼玩伴，不要覺得聰明孩子就是最好的耍伴，往往結果正好相反，交一個喜歡的讀書的就可以了。所以，一年級用不著留級，反而影響孩子的進步，四五年級著急也不晚。
珏丫子
根椐國家教育部規定，在九年義務教育階段，小學生是禁止留級的。不但這樣，學校對學生的學籍都採取電子化管理。學校將對入學註冊後的學生進行建檔立卡。所以學生如果留級，在電子學籍上很容易發現的。而這個責任是誰也無法擔待的。
其次，因為我是教師，經常擔任小學低年級語文教學。尤其是在教小學一年級的時候，我發現一年級學生年齡小，而且容易健忘。而大部分教學內容學生都在幼兒園學過。每次學生考試成績都很優異，平均分都是九十多分，甚至雙百分的比比皆是。所以我奉勸各位家長，在小學一、二年級階段，學生的成績好壞暫時是看不出來的。只有到了三年級開始寫作文，老師就能從他們的語言表達方面一眼看出誰差誰優異。正因如此，作為一個家長，如若你的小孩成績差，你也不用擔心，也不用著急讓孩子留級。
最後，假如當你發現孩子的成績確實差，那你可以抓緊時間，多一份耐心，在家多多教育孩子。同時你也可以請求老師費心，抽些時問讓老師多多輔導孩子。′‘笨鳥先飛’嘛！我想，只要家長與老師雙管齊下，您的孩子的學習成績會越來越好！
