10月21日，據央視《焦點訪談》欄目報道，浙江嘉興實驗初級中學以“智慧課堂”“教育信息化”之名，向家長推薦購買指定品牌的平板電腦，費用達6500元，並以購買平板與否劃分“實驗班”和“普通班”。
校方回應稱，此舉是為了通過平板上的教學軟件創造一個封閉的環境，使學生在上課過程中無法自由使用其他軟件。
焦點訪談截圖。
節目播出後，引起廣泛爭議。10月22日，嘉興市市委發文回應，將第一時間針對部分學校應用平板電腦教學存在的問題進行整改。23日，為校方提供平板電腦合作的科技公司回應南都記者稱，報道中產品功能被弱化，對於平板的使用情況的解釋與實際有較大偏差。
不買就進普通班？使用平板電腦三年花費6500
據央視報道，在國務院督查組第七次大督查中，督查人員注意到一些學生家長在國務院“互聯網+督查”平臺上，反映了嘉興市部分學校變相強制學生購買平板電腦的情況。接報後，國務院第六督查組前往當地進行調查。
督查人員向學生家長詢問發現，初一開學，學校向家長髮放了“平板互動教學實驗班告家長書”，明確學校會以是否購買包括平板電腦在內的平板教學系統為標準來分班。買了的同學會被分進平板教學實驗班，沒買的同學會被分進普通班。2018年嘉興實驗初級中學開始推行“平板教學”，今年開學初一年級12個班都是平板互動教學實驗班，全校只有少數學生沒有購買平板電腦。
對此，國務院第七次大督查第六督查組成員胡巍說：“平等接受義務教育是《義務教育法》賦予的權利，嘉興部分初中學校推行‘平板教學’，並以此進行分班，違背‘平等接受教育’的原則。”
在分班的“誘惑”下，學生家長們不得已選擇加入“平板教學”的計劃，但因此要支付的費用並不少。
一位初一學生的家長表示，購買平板花費了6500元。費用包括一臺平板電腦，平板電腦上預設的教學系統，三年軟件服務費，三年網絡流量費和初中英語課程基礎詞彙語法。但他發現，學校指定的這款平板電腦，在網絡上查不到參數、價格等相關信息，學校老師也不清楚。
網傳互動教學實驗班告家長書。圖自嘉興19樓。
面對家長提出“是否可以自帶平板、僅購買教學軟件”的疑問，學校回應自帶平板電腦必須通過學校檢測。實際上，有家長反映，學校使用的這款教學軟件對硬件設施有所要求，減少了家長自備平板的可能性。
調查中，學校負責人解釋道，學校確實要求學生統一購買指定品牌、指定型號的平板電腦，原因是指定的這款平板電腦能夠限制學生自由使用其他軟件，提供了封閉的環境，讓學生安心學習。
此外也有家長提出，平板電腦在實際學習中的作用，沒有學校前期宣傳得這麼大。“學校所宣傳的信息化教學主要集中在軟件裡的‘在線校園課堂’，用於課程表和佈置作業，”採訪中有家長談及，“這種東西紙質完全可以替代，沒有看出平板的優勢在哪裡。”
南都記者注意到，浙江省教育廳於2019年2月11日發佈的《浙江省教育廳等九部門關於全面加強兒童青少年近視防控工作的意見（徵求意見稿）》明確，學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和佈置作業不依賴電子產品，嚴禁使用APP佈置作業，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上採用紙質作業。
校方稱家長自願購買平板電腦，遭駁斥
不止在浙江省嘉興市實驗初級中學，當地的其他幾所中學也存在這種現象。督查組發現，嘉興全市127所初中學校，已有53所開展平板教學，約有22000名學生參加。以人均購買平板電腦硬件設備3000元計算，加上教輔軟件和流量包，當地參加平板教學的初中生共花費1.1億元左右。
針對此事，嘉興市教育裝備與信息中心主任在《焦點訪談》欄目中回應道，如果師資不會因此傾斜的話，問題不大，並且表示相信這些學校不會“野蠻粗暴”，學生家長應該自願的。
對於“自願”的說法，部分家長表示異議。南都記者查看浙江政務服務網發現，自2020年9月16日以來，有三封和“平板教學”相關的投訴信被投至嘉興市教育局和嘉興市南湖區教育體育局，內容包括對嘉興市秀洲現代實驗學校等學校推薦購買平板電腦的不滿。
其中一封9月18日的信上提及，“秀洲現代實驗學校雖然表示這是家長自願購買，但在召開的會議上一直強調很多課程要用，並且使用頻率不低，沒有提到不買的學生在課程和學習上怎麼安排。”
嘉興市教育局對信件的回應是，學校通過家長會等形式就相關事項進行宣傳說明，並由家長、學生根據意向自主報名參加，採購途徑均由家委會及使用平板的學生家長和學生自願選擇。
相關討論帖子截圖。
南都記者注意到，有關平板教學的問題，最近在嘉興19樓、嘉論網、嘉興第9區等當地本土論壇上引起熱議。網友LAWSCHOOL於今年8月在嘉興19樓論壇，以“嘉興的初中都拿平板上課了”為題發帖，上傳了嘉興市四所中學關於購買平板電腦的告家長書，並補充道——“說是信息化上課了，提高教學質量，學生買也得買，不買也得買”。截至發稿日，該帖子累計已被瀏覽26.8萬次，回帖843次。
區教育局否認存在平板分班，教育不公平的問題
南都記者採訪發現，為嘉興實驗初級中學提供平板電腦合作是杭州施強教育科技有限公司。針對此事，該公司運營人員回應南都稱，報道上對平板的價值和使用，與實際有較大的信息偏差。
據她介紹，公司研發的樂課平板提供的不僅僅是家長看到的佈置作業或者上課的功能。這套教學系統的設計旨在加強學生和老師之間的即時溝通，還能系統批改題目，通過大數據分析學生掌握知識點的情況。這樣能降低老師的工作強度，增加教學的精準性，實現家校互通。
“這是無法傳統紙質教學無法完成的。”她說。
為什麼一定要用樂課平板去裝載這個軟件？上述工作人員解釋稱，其它的平板電腦沒辦法實現底層管控。所謂底層管控，是指老師在上課的時候可以控制學生電腦屏幕，只能聽課，不能做其他事情，也不能退出系統。
公司官網信息顯示，杭州施強教育科技有限公司成立於2008年，是一家從事智慧教育領域的高新技術企業，自主研發了樂課網智慧教育系統。2016年起，公司和浙江師範大學附屬嘉善實驗學校、嘉興市秀洲現代實驗學校展開合作，以樂課平板為支撐，通過智慧教育系統佈局信息化教學。
學校要求家長購買指定平板和教輔軟件是否合理？國務院第七次大督查第六督查組成員胡巍說，這違背了《關於進一步加強和規範教育收費管理的意見》。今年8月31日，教育部等五部門下發的上述意見明確，學校不得強制或者暗示學生及家長購買指定的教輔軟件或資料。
10月22日，嘉興市市委發文回應，會第一時間針對部分學校應用平板電腦教學存在的問題進行整改。計劃成立整改領導小組，組織力量對全市面上的情況進行深入排摸，誠懇聽取學生、家長、教師等各方面的意見，開門整改，促進規範化管理。
嘉興市委表示將落實整改。
23日，南都記者就此事聯繫了南湖區教育體育局工作人員，對方表示事件還在核實當中，詳細情況須等調查結果出來才能給予回覆。對於家長們所憂慮的由平板分班造成的師資不平衡、教育不公平現象，該工作人員表示，據目前掌握的情況來看，不存在這一問題。
中國政法大學知識產權中心特約研究員趙佔領告訴南都記者，學校變相強制家長統一購買指定型號的平板電腦，屬於侵犯了消費者的自主選擇權和公共交易權。
同時，根據《反不正當競爭法》規定，經營者在市場交易中，應當遵循自願、平等、公平、誠實信用的原則，遵守公認的商業道德。學校此舉也涉嫌違反了該法規定。
採寫：實習生黃慧詩 南都記者李玲
