美丽风景321
对于现在该不该开学，其实答案已经出来了-----好多地方陆续都在开学，就说明现在该开学了。但心中还是有些别扭。
开学是大势所趋。
1.学生需要开学了。
疫情在国内得到有效控制，高考，中考在即，毕业班学生及家长盼望开学。
其它年级学生，宅家时间不短了，网课让不少学生厌烦，向往学校学习生活，是不少学生的心声。
2.家长需要开学了。
网课学习，让不少家长头疼，按时陪伴孩子，检查督促学习，批改作业，上传作业。课日每天按时按点，一些家长已经坚持不了了。况且，不少孩子，家长付出不少，孩子收获甚微。家长盼望把孩子送回学校。
随着复工复产，不少家长要开始上班，孩子没办法安置。家里没人不行，家长留家照顾孩子，家里没有经济来源，左右为难。
3.社会需要开学了。
不少企业，等待开工。孩子安排不了，安排不好，家长上班不能安心。
开学让人心理有些别扭。
1.学校防控工作很到位，少数学生疏于防控。
学校防控工作，抓得很紧，很严密。全校师生，工作人员必须戴口罩才能进校门。一天几次测体温，错峰吃饭，减少集体活动等。
这些工作，人人都知道是必需，但每天如此，心总是提在空中。个别学生不大注意，口罩戴的不符合要求，或者不戴，提醒一次，起不了几分钟作用。
毕竟周围环境不是完全安全，境外输入病例还存在;随着复工复产，人员流动大了起来，有潜在的隐患。个别学生的做法，让人担心。
2.戴着口罩讲课，挺别扭。
现在，教师上课，全程戴口罩，不是很方便。在校期间，一直戴口罩，就不是很舒服，讲几节课，口罩罩着，很是难受。这是形势需要，再难受，大家都在遵守。
开学了，学校开始了正常的上课，疫情防控不可松懈。师生家长要高度重视，珍惜这来之不易的开学，确保学生学习环境安全。
心月聊教育
现在学校应该开学了。
钟南山院士在教育视频会议中指出，当前国内疫情已处于相对平稳阶段，要积极复工复学，不能因噎废食。
一笑老庄屈李
由于开学牵涉广、影响大，一旦发生因开学引发的疫情传播，将极有可能引爆疫情二次爆发，所以，全国人民都在关系这一问题：现在开学，安全吗？
作为教育工作者，我们也时时都在关心疫情的发展，做好校园防控的各个细节，但我们也时时都在询问自己：我们的学校，安全吗？
总体来说，个人以，现在开学，是安全的，也就是说，现在，已经到了该开学的时候。下面，我们从几个方面来看。
一，从疫情的角度，应该开学：总体安全，可防可控，但不能放松警惕
1.现在开学，整体是安全的
受新冠肺炎疫情的影响，2020年春季，全国延迟开学。经过全国人民的努力，特别是全体医护人员的忘我奉献，中国的疫情得到了有效控制。目前，中国本土确诊数据都保持着非常低位的增长，重灾区湖北已经多日没有确诊病例（见下图）
由于疫情已经得到有效控制，现在开学，几乎没有风险，所以，就连此次疫情的重灾区湖北特别是武汉，也预计在5月6日，启动高三开学。
2.开学之后，不能有丝毫松懈
但开学之后，却不能有任何的松懈。4月22日，深圳公布了数据：教师感染者6人，学生感染者共21人。可以说，这一数据的公布，进一步警示大家，开学虽然应该，但不能放松警惕。试想，一旦有感染者特别是无症状感染者进入学校，其传播速度和范围，将是惊人的！
更大的危险，来自于境外。由于一些欧美国家，采取了佛系防疫或者是群体免疫法，新冠疫情在世界大多数国家出现疯涨。特别是美国，目前确诊已经接近90万，死亡5万多人。由于世界联系越来越紧密，人员的流动，进一步增加了病毒输入的风险。比如哈尔滨，一名归国人员，竟导致71人被传染，多么恐怖？
所以，学校、家庭，老师和学生，一定不能有丝毫的松懈，要做好各种防疫工作，避免疫情反弹。
二，从发展的角度，应该开学：孩子长期宅家，对于父母复工极为不利，影响经济发展
疫情必将过去，社会还得发展。如果都不从事生产工作，将来该怎么办？坐吃山空，必然引发社会财富极度缩水，最终会严重影响每一个人的生活。
要知道，绝大多数家庭，都是双职工，如果孩子在家里，父母又如何能全心全意上班呢？
另外，学校，是社会的一个子系统，在某种程度上，是关乎未来的最重要的子系统，甚至，在特殊时期，就是一个风向标，有利于为全社会树立信心。所以，从社会发展的角度，学校应该开学。
三，从教育的角度，应该开学：学生长期宅家，心理极易产生阴影，不利于成长
教育是为了人的成长，健康是第一位的，而健康中，还包括一种，叫做心理健康。
很多人只看到延迟开学对于学生学业成绩的影响，其实，在这种全社会宅家的特殊时刻，最需要关注的，其实是人的心理。
目前，已经有不少的学生，产生了一定的居家依赖症、社交恐惧症——长期宅家，可以自由安排时间，慢慢产生对家的依赖，不愿走出家门，这种问题，如不及时缓解，有可能逐渐形成自闭。
在危险已经处于可控的阶段，让孩子进入学校，是可以让他们重新在集体生活中，锤炼性格的。
总之，现在，已经到了应该开学的时节。作为家长，肯定很关心孩子的安全，但我们也需要从多个角度和层面，死思考这一问题。
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