职场女性的生活日常
这个问题很好，可以帮助我们沿着正确的方向进行思考。不过并不容易简单的回答。
首先，使用思维导图就是很好的习惯。我们的知识就会在潜移默化的过程中，不断的整合和发展。
其次，使用思维导图阅读书籍，也是激活和建设我们的知识体系，的一种重要做法。我们阅读他人体系化知识的过程中，会不断构建和梳理自己的原有知识库。
《时间简史》阅读分析图
然后将这本书的知识，背诵下来。我们的内在知识体系，就实现了真正意义上的发展。
然后，我们可以制定学习计划。有目标的发展自己的知识体系，用思维导图阅读分析相关类型的书籍。让我们的知识体系可以更全面。
《政治学》阅读分析图
欢迎阅读《有效学习：成为学习高手》这本书，相信你会有新的启发。
宋莹驿站
这个问题包括两个方面，如何构建知识体系和如何用思维导图来构建，下面分享构建知识体系的4个步骤，以及如何用思维导图来提高效率，最后分享一些思维导图示例，觉得有用请点赞、转发。
一、明确学习目标
（1）目标要与兴趣爱好挂钩
要构建知识体系，最重要的是明确目标，明确要学习的主题一定是自己感兴趣的，这样你才可能会100%甚至200%的持续投入，毕竟学习是一个持续性动作，没有兴趣爱好的支撑，几乎不可能做到持续投入时间和精力的。
（2）知识体系是我们的核心竞争力
现在的社会，已经不再需要我们样样懂但样样不精的万金油，我们需要的是努力把自己擅长的领域发挥到极致，成为这个细分领域的专家。
传统的水桶理论认为，水桶能够装多少水取决于短板的高度，但互联网社会是一个协作发挥到极致的社会，我们短板可以很容易就可以找到这方面的高手来补齐，而且费用很低。
在互联网社会，我们需要的是无限延长自己的长板，这才是我们构建自己知识体系的核心原因，我们所拥有的知识体系，也将成为我们的核心竞争力。
二、大量高效的快速阅读
我们大部分人的智商差异不会太大，要构建知识体系，要想成为某个细分领域的佼佼者，唯一的方法就是大力、快速的阅读，可以阅读书本知识，可以阅读培训教程、可以阅读别人的知识干货，总之，一起与目标一致的内容都需要阅读，目的是确保知识面的深度和广度，知识获取渠道也很多，比如
书本知识
线下学习，如参加培训、研讨等
线上学习，为知识付费，如专栏、线上培训、购买资源包等。
比如你想学互联网运营，你可以参考下面框架，有选择的进行学习，比如需要学习电商平台运营、活动运营、渠道运营、社群运营、新媒体运营、内容运营
数据运营、用户运营、文案设计等，而这么庞杂的知识，容不得我们慢慢悠悠的学习，这就要用思维导图这样的工具进行快速阅读了。
三、整理并将知识结构化
简单、重复的学习是不够的，还需要进一步对知识进行整理，需要将书本知识、网络知识、他人分享的知识，按体系结构先分类，去除重叠部分，对相互冲突的知识进行去伪存真，然后按主次关系或先后关系建立知识树。
我们的阅历和认识，属于浅层次的知识，只有对知识进行严格的逻辑推理并加以实践，才能形成我们的认知，如果无数次的认知，形成我们大脑中的潜意识，从而才显出我们的智慧，不总结思考，我们的知识结构永远只会停留在认识这个层面，因此，我们需要对知识进行结构化分解。
知识的结构化，包括知识本身的结构化和知识体系之间的结构化。
知识本身的结构化包括知识的功能、用途、同类、对立、延伸等。
比如你想学习PPT中的形状合并功能，以便能够制作各种复杂、有冲击力的图形图表。
那么，“PPT中的形状合并功能”这个知识点，就自带功能、用途、同类、对立、延伸的结构化属性，比如：
PPT中的形状合并功能的内容是什么？
能解决什么问题？
类似的知识有哪些？
需要用到这么复杂的技能吗？
更高级的技巧有哪些？
至于知识点之间的结构化，可参考以下几种模式进行：
树状结构：体现知识之间的层级、包含、总分关系。
关联结构：体现知识之间的相互关系。
序列关系：体现知识之间的先后、因果关系。
构建知识体系时，无论是基础知识还是专业知识，多个专业技能之间，都一定会用通用的部分，比如无论是运营技能还是销售技能，都需要沟通技巧这个基础知识，都需要会做PPT、懂汇报方法这个基础知识，同时，也都需要用户运营、关系维护这个专业知识。
通过知识结构的分类后，我们通常会发现知识点的通用性，从而会让我们对这个知识点进行有意识的强化，另外分类梳理后，我们还会发现更多需要进一步细化的知识，也正是这样的需求，慢慢就形成了我们的知识树。
四、在工作中总结并转授
知识，不是信息，也不是数据，只有用于工作、生活中的知识，才称得上是知识，因为这样才能经得起推敲，有只用在工作、生活中不断的验证、总结，从而才能实现对自己的知识体系进行完善。
另外，我一直坚信，学习的最高境界是转授，转授的过程，是自我内化的过程，自己知道不一定是真的知道，将自己知道的讲出来，让别人也能听懂听明白，那才是真正的知道，而且转授这个过程中，你可能会被问各种各样的问题，需要对知识点的方方面面都需要进一步掌握和完善，这其实又是一个自我学习的机会。
转授，不仅仅是将自己的知识转授他人，同时也是别人对自己进行转授的过程，转授时，别人在向你提问的过程、别人在与你探讨的过程，都是对你进行转授，都是对你知识体系的完善和补充，从而不断完善和丰富自己的知识体系。
在转授时，请避免以下2个误区：
（1）不要总想着憋大招，实际上，任何一个知识点都可能带来价值，如果不能分享一整个方法论，就分享一个关键环节；如果不能分享一个关键环节，就分享一个具体的案例；如果没办法分享一个具体的案例，就分享一个小技巧，随着时间的推移，这些小技巧、关键环节就会形成完整的方法论，从而形成自己的核心竞争力。
（2）不要害怕出丑，当你的知识技能实实在在帮人解决了问题，别人感激你还来不及呢，不要想着做完美的人，只要输出有价值的东西就好，至于个人弱项这方面的瑕疵，大可不必放在心上。
五、知识点体系化实例
我们想建立汇报的知识体系，包括方法、技巧、模板等，因此，我们明确了知识点的目标：懂汇报，胜过10倍默默努力，下面是思维导图格式的汇报知识体系：
目录（总）：
知识点结构化（分）：
（1）知识点1：汇报公式
知识点2：汇报技巧
知识点3：书面汇报
好了，今天就分享到这里，简单总结一下，构建自己的知识体系，将自己的长板（优势）发挥到极致，方法就是动力的阅读并结构化，最后通过实践、转授等方法进一步固化，从而实现知识点的内化，成为自己大脑中的潜意识。
欢迎在评论区留言、讨论，觉得有点用处请点赞、转发！
思维导图PPT肖老师
您好，我是UP儿童艺术能量，非常荣幸回答这个问题。
回答这个问题，我们从三个方面来入手。
- 思维导图及作用
- 如何构建知识体系
- 如何用思维导图构建知识体系
（一）思维导图及它的作用
什么是思维导图：
思维导图由东尼·博赞（Tony Buzan）于 20 世纪 70 年代创建，原本是为了提高记忆力而创造出来的，所以，博赞介绍它为一种有助于记忆和学习的工具。
然而随着思维导图在全球的普及和使用人群的不断扩大，大家开始将思维导图运用到记忆和学习之外的其他场合，思维导图不断的被应用在日常生活、学习思考、职业工作、知识梳理等各行各业的领域中。
思维导图成了一本真正的“大脑使用说明书”。它不仅对记忆和学习等输入知识的过程有所帮助，还能用于管理和事项确认，成了一种万能工具。
思维导图的作用：
我们知道，思维导图从一个核心点进行思维发散，利用图画、文字、线条、色彩、布局等元素，在不同分支下进行思维的发散和输出。
思维导图所发散的是一张网状的逻辑体系，思维导图的上的每个分支，每个节点都能够帮助我们唤醒记忆的逻辑联系，在此基础上可以对知识进行很好的输出和应用。可以协助我们进行自身资源的梳理和整合，可以制定工作计划和学习计划及生活的方方面面。
（二）如何构建知识体系
知识体系：是无数个关联的标准知识的集合。
知识体系本身就存在，不同的领域专家把他总结出来，体系已经足够完善。但知识和真理一样是相对客观的，不存在任何绝对完善的知识，一切都是需要人们发现并验证。人类没有发现验证的“知识”尚且不叫知识。知识体系是基于人而存在的，别人总结的是别人的，你吸收得到的知识体系才是你自己的。
一句话：建构知识体系就是对知识的管理和架构。
（三）如何用思维导图构建知识体系
一：首先明确知识体系的目标。
- 你要了解自己学习、汲取知识的动机和兴趣；
- 了解自己学习的优势和劣势；
- 明确知识体系的范围和大小，核心内容和周边内容；
只有对自己的方向和体系架构有一个明确的认识，才能形成自己的核心竞争力。
二：知识管理和架构
我们已经知道，思维导图是一张网状的逻辑关系，它由一个点的发散，形成若干的线状线索，基于线索进行
逻辑的延伸成面，形成一张点线面结织而成的网状信息结构。下面我就从 ：
输入信息（点）— 加工信息（线）— 整合信息（面）— 建构联系（体）
这四个方面进行阐述和举例。
- 1：输入信息（点）
知识的学习和积累，很多都是以碎片化来持续的，这种碎片化的信息我们可以理解成构建知识的第一步，它是以点的形式存在。
举例：
“毕加索是西班牙画家、雕塑家、是现代艺术的创始人、西方现代派绘画的主要代表人物之一。”
那么这条信息，每一个顿号相隔的子信息都属于毕加索的属性信息，我们就可以理解这些信息是属于点状的概念性信息。
- 2：加工信息（线）
仅凭对单一概念的理解已经无法清晰地解释或解决问题时，我们把输入大脑的碎片化点状信息进行加工处理，这个时候我们要用到判断和推理的思考方式 ，将概念与概念之间的关系理清。
这个时候知识不再是独立的概念形式，而是由表示关系的多个概念组成，我把这种信息解释为具有概念联系的信息为线状的信息。
举例：
当我们了解了毕加索的属性信息的时候，我们建构知识的第二步，就是要去进一步探寻毕加索这些属性信息之下的信息。
我们接着来进行关于毕加索的艺术成就、创作关键期、朋友关系、恋人关系、居住地变迁、工作关系等各个方面去了解，这就相当于我们把概念的成因进行呈现，我们把毕加索之所以成为毕加索的所有线索进行线状的信息罗列。
如下图，我们用思维导图的形式进行线状信息罗列。
- 3：整合信息（面）
当多个具有概念联系的线状信息形成多重复杂逻辑关系时，就整合成了学科知识的“面”，“点”是串联“线”的要素，“线”是编织“面”的线索。也就是“知识面”是由“知识点”以逻辑思维关系编织成的一张知识网。
举例：
下图所示，毕加索的爱情、友情、事业、成就及影响等都以点到线，由线到面进行了思维导图的呈现。
我们可以看到，以上3点，利用毕加索的案例，由点线面的信息分解梳理，我们应用的实际就是思维导图的逻辑形式进行知识的梳理。
但是做到这一步，我认为还不能算是知识体系的建构，以上三步，知识只是在基于点状的发散，到最后以网面的形式展开陈述，我们把碎片化的知识进行了一个梳理，让他们之间的逻辑和联系得以平面化的呈现。
那么知识体系建构，是一种什么状态呢？
三：知识建构——知识与知识的链接（体）
不同知识间能够迁移和链接，创建一个三维立体的、螺旋上升的立体结构，以立体的形式呈现，这样才能称的上知识体系的建构！
这个建构是以知识的运用、知识的深度、知识的相关性为三维轴线，形成一个知识的矩阵。
这个知识体系的矩阵， 在构建知识体系上倾向于构建深度知识体系，当你达到这种知识体系的深度状态时，你所了解的不仅仅是毕加索及他的艺术作品，你了解的是毕加索在西班牙，在整个艺术史中的地位、影响，以及他和不同艺术家、艺术流派之间的关系，你掌握的不仅仅是可视化的知识架构，你拥有的还有深度的思考能力和批判精神 。
举例：
毕加索与其他艺术流派、艺术大师之间的思维关系。
最重要的是，你越能深刻的感到生命的无他和独特。所以，你构建的知识体系是否深刻，钻研的够不够深，是否专注和执着，都决定你是否能让知识为你服务！
从现在开始，请依据自己的专业和兴趣建立一套有深度的知识架构，让你可以随时能信手拈来，出口成章，潇洒！
我是UP儿童艺术能量，关注我，一起学习成长！
