这次疫情，我们困在小区的楼上将近两个月，妞子的朋友都在乡下，这里没有朋友。
每天就是学习，看电视，看书。‘
我很想她交到一两个本小区的朋友，给单调的生活增加一点润色。
这天，她去楼顶，果然碰到了一个抱着狗狗的女孩子和另一个女孩子，妞子比她们大一岁，三个人很快玩到了一处。
于是每天上完网课，妞子都要到楼顶玩一会儿，有时能够碰到她们，有时不能。
我心里很是欣慰，觉得’妞子终于不再孤独了。
又过了几日，小区放开了，孩子们自由了。
楼下很是热闹，每天都能听到他们大声喧嚷的声音。
可能是我们这几栋楼的孩子特别多的原因，附近几栋楼的孩子也在这里玩耍。
妞子因为交到了朋友，就很心动，有一天终于忍不住下去玩了，
果然有她新交的一个朋友在里面。
一切都很自然，妞子和他们玩到了一处。
因为要学习，我让妞子每天下去玩一个小时。
我也开始关注这些孩子，发现这些孩子中午十点后开始在楼下喧嚷，下午三点后喧嚷，晚上七点半后喧嚷。
我心中渐渐有了疑问：
这么频繁的喧嚷，嬉闹，那这群孩子到底学不学习？
为什么整天都能听到他们嚷嚷的声音？
有一次，我在屋内写文章，听到一个男生大声喝骂的声音，很是震惊，然后推开窗子看去：十几个孩子也不知道在玩些什么，五六个八岁到十二岁之间的男孩子，和三四个女孩子，外加几个更小的孩子，在那里互相嚷嚷。
等妞子上来时我不动声色地问她在玩什么？
妞子说在玩跨步。
我问她开心不开心，她说很开心。
接下来的几日，我一直趴在窗户上悄悄观察，得出结论：这群孩子学习时间是没有保证的，有几个说话还特别的粗俗。
更让我不能忍受的是：这里面的三个女孩子老是往男孩子身边凑。
我的警戒之心立即飙升起来。
我想到一个问题：妞子十一岁了，应该引导她交什么样的朋友了。
交什么样的朋友呢？
一个人的成长，离不开环境，而环境的好坏，还制约着孩子的发展。
这个成长的环境既包括客观环境，也包括孩子周围的小伙伴。
古有孟母三迁，今有父母竭尽全力买好的学区房。
这些选择，无非就是选择和什么样的人生活在一起。
因为和什么样的人生活在一起就会受到什么样的影响，近朱者赤近墨者黑是有一定道理的。
现代人们也有很多这方面的认可：
想要成为什么样的人就和什么样的人做朋友。
看一个人是什么样的人，看看他周围的朋友就知道了。
这实际上都在说明，周围的人对一个人的成长有着巨大的影响。
十岁以后的孩子，可塑性很强，接近什么样的人，真的很重要。
有些少年犯都是稀里糊涂地跟着一群人做了错事。
所以作为家长，在十岁左右，一定要教会孩子如何挑选朋友。
我认为，应该从以下几点：
舍弃那些：
1、在公众场合大声喧哗的。
2、随随便便就破坏公物的。
3、不注意文明礼仪的。
4、说话粗鲁脏话满口的。
5、总是到异性面前炫耀显摆聊骚的。
6、从来没有主动学习意识的。
这样的孩子一定不能交往，因为青春期就要来了，他们却安静不下来，那么多余的能量到哪里安放，自然要找一些事情，这些事情如果和增长知识没有关系，那么他们会做怎么呢？
在学校里见了太多这样的孩子，精力旺盛却不用在学习上，多余的精力就在体内作怪，于是就是各种花样操作。
再有就是，青春期是异性相吸的阶段，这一阶段学会分辨朋友，学会管理自己的交际人群，也很关键。
这是一个慢慢摸索的过程，之前我以为孩子还小，没去关注。
这几日思考了一下，觉得应该进行这方面的教育了。
