當今社會，競爭越來越激烈，高學歷意味著競爭起點高已經成為毋庸置疑的事實。
因此，每個家庭中對孩子的教育也越來越重視！如何輔導孩子作業也越來越困擾著每個家庭。
小學階段的家長還好說，畢竟知識點不多，內容也相對簡單，基本都能夠應付。只是當孩子進入初中階段，學習科目增多，內容加深之後，家長驟然間就會覺得力不從心了。
畢竟不是每個家長都能夠證明三角形全等，更不要談什麼物理的運動定理了。
那麼，問題來了，如何才是輔導孩子的正確姿勢？
除了輔導作業之外，家長該如何做，才能讓孩子進入初中後依然輕鬆學習？
讓孩子養成獨立思考的習慣
大多數家長的通病（包括我在內）在看到孩子寫作業慢的時候，往往第一反應就是衝上去直接告訴孩子該怎樣做。尤其對於那些孩子寫作業比較慢的家長而言，往往這是經常會出現的場景。
長此以往，孩子就會養成依賴的習慣——我不會做的時候，爸爸（媽媽）就會出手幫我解答。無形之中，我們就剝奪了孩子獨立思考的權利，而獨立思考，恰恰就是孩子最重要的學習能力之一。
如果我們不是直接告訴答案，而是讓孩子努力去慢慢思考。當孩子發現自己可以通過獨立思考，解決問題時，收穫的那份喜悅感和滿足感，是任何獎品都無法替代。同時，孩子會愛上這種感覺，並且在今後的學習過程中養成獨立思考的習慣。
當孩子進入初中，家長無力輔導孩子作業的時候，孩子也能夠通過自己的思考解決問題。
鼓勵為主，莫要輕易指責孩子
有些孩子由於學習方法不當，加之注意力偏弱，在上課的時候沒有get到老師所講的重點，等到寫作業的時候，就會出現種種狀況。比如一會兒喝水、一會兒上廁所，一會兒又想看看書，總之就是不想做作業。
這個時候，學歷相對比較高的家長就會將孩子拽到書桌跟前，監督孩子去完成作業，有些家長還會邊給孩子教如何做題，邊對孩子進行各種形式的挖苦或者指責。
對於孩子來講，本身不會做作業就覺得挺丟人的，家長又在旁邊不停叨叨，就會產生逆反的情緒。這種情緒表現有兩種，一種是你說什麼我就做什麼，如果錯了就是你的錯；還有一種是你說什麼我就偏偏不那樣做，你指東，我就偏偏往西！
故此，當孩子不會寫作業或者不願意寫作業的時候，家長莫要強摁著孩子學習，而是要搞明白孩子這樣做的原因，並採取相應的措施進行應對。孩子當下的情緒很重要。
當孩子作對的時候，及時鼓勵；當孩子做錯的時候，耐心引導。
掌握正確的學習方法
小學階段的學習內容變化相對比較少，整體的學習內容側重於基礎的學習，無論是語文或者數學。
小學語文主要是基礎性知識的學習，從字、詞、句逐漸過渡到短文、長文，並且通過這些優秀文章的學習培養出對語文的興趣；
小學數學則是讓孩子們理解初步抽象化的數學，從數的概念到數的計算。
知識點並不多，但重要的是通過這種不斷鞏固性的學習夯實基礎，從而為後面的學習打下基礎。
也就是說，在這個階段，孩子學習的側重點並不是學到多少知識（當然學知識也很重要），更多的是掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。
比如高途課堂中採用的7+6高效學習法，就是非常好的學習方法：
課前預習：對課程講授內容有初步瞭解，並通過課前測試瞭解自己對課程預習的程度
互動授課：與一般錄播課不同，直播課堂互動性更強，並且通過隨堂測試，及時瞭解自己的知識薄弱點；
課堂總結：每節課結束後，都會對當堂內容進行小結，強調本章節的重點、要點，並進行課後測試，掌握學習的程度，以便於後期的跟蹤；
學情反饋：通過課前、課中、課後三個階段的測試結果進行分析，掌握學生的學習曲線，並作出相應的學習建議；
答疑輔導：對所學內容中不明白的地方進行反饋，並由專門的助教老師進行答疑輔導
-
回放複習：對直播課所學到的知識進行回放，對其中不明白的知識點進行重點學習，直到完全明白
按照這個步驟學習，認真測試並總結，將整個學習過程串成完整的閉環，還有什麼學不會的呢？
