最近幾年，培訓班誇大自然拼讀的作用，說學了自然拼讀就“見詞能讀、聽音能寫”，這麼說是很不負責任的。
“應該先從自然拼讀學起，學會了自然拼讀，以後學單詞就容易了。”
“孩子應該在啟蒙的時候，要花大力氣學習節奏和韻律，增加孩子的英語語感。”
......
這些介紹是不是覺得很熟悉？
殊不知，這在剛剛開始英文啟蒙的時候，就把孩子推進了一個大坑。
估計看到這裡，有不少培訓自然拼讀的機構或個人肯定會持反對觀點，但是，我一定要給暫時還不瞭解自然拼讀，或者目前正在猶豫該不該給孩子報名的家長們，說清楚這個事兒。
01 自然拼讀到底有什麼用？
自然拼讀，是為母語為英語的人，學習母語而制定的規則。
它就像我們學習漢語拼音，記住每個聲母、韻母的讀音，然後拼湊起來，便組成一個漢字的讀音。學習自然拼讀的目的是為了閱讀，而不僅僅是念出單詞。
學習自然拼讀有一個重要的前提，就是必須有足夠大的聽力詞彙量。
如果不清楚為什麼這樣說，我們可以想想孩子學習漢語的過程。
孩子從出生到聽懂父母說什麼、再到能夠和父母互相交流，在這個過程中，孩子積累了大量的聽力詞彙和口語詞彙。
也就是說，孩子們還不認字、不會寫字的時候，就已經能夠聽懂父母說什麼了，這些能夠聽懂的詞，都叫做聽力詞彙。
等孩子逐漸長大，到了幼兒園大班或小學一年級，老師便會讓他們去認識曾經能聽得懂，說得出的字，到底長成什麼樣子，再教會他們漢語拼音，去練習拼讀、拼寫。
9年義務教育的教學大綱也是這樣安排的，從上學第一天，便開始教孩子們a、o、e......
自然拼讀，相當於中文裡的漢語拼音。如果孩子們還沒有英文的聽力詞彙、口語詞彙，就讓他們過早接觸拼音規則，讀音規則，這和教給剛剛會說話的寶寶漢語拼音，有什麼區別呢？
這樣既不符合認知規律，又不遵循語言學習規律，學它又有什麼意義呢？
寶爸寶媽們，當你們在給孩子進行啟蒙英語的時候，有想不明白的問題，可以多多結合中文學習規律來想想。當然也可以@ouma手記，我們一起來探討。
還是那句話，世界上任何一門語言的學習都是相通的，遵循語言學習規律，掌握正確的學習方法，才能起到事半功倍的效果。
02 到底應該什麼時候學自然拼讀？
在說這個問題前，我們先來看一個公式，這個公式是計算母語為英語的兒童，所擁有詞彙量的計算公式。
詞彙量=（年齡-2或3）x 1000
那麼5歲兒童，如果掌握的詞彙量少一些大概為（5-3）x 1000=2000個，如果掌握的多一些，詞彙量為（5-2）x 1000=3000個，也就是一個5歲的兒童，詞彙量在2000-3000個。這裡提到的詞彙量是指聽力詞彙。
當孩子5-6歲，掌握3000個聽力詞彙量的時候，是最佳自然拼讀的學習時間。
如果這個時候學習自然拼讀，是符合兒童認知規律和學習規律的。我們讓孩子學習漢語拼音，也基本處於孩子幼兒園大班或者一年級這個時間段。
所以，自然不讀，不是想什麼時候學都可以，父母們一定不能被各種宣傳和廣告所迷惑。更不能因為從眾心理，看別人學，你也要給孩子報一個。
03 學習自然拼讀的小貼士
一、關於詞彙量測量
精確測量孩子詞彙量，可以說很難，目前沒有任何一個軟件或平臺可以做得到。
如果想了解適不適合學習自然拼讀，可以試著聽一聽分級讀物Level 2，也是是2級難度的分級讀物。
如果聽得懂，就可以讓孩子去學習自然拼讀了，如果聽不懂，那就繼續積累詞彙量。
二、關於自然拼讀培訓班
如果達到可以學習自然拼讀的水平，可以利用假期，進行短期學習班突擊學習，完全沒有必要像有些培訓班宣傳的那樣，學習一年半載的。
尤其對於學過漢語拼音的孩子，掌握了拼讀規則，學起來更加輕鬆。關鍵在於學完了要練。
關於自然拼讀的介紹都在這裡，如果哪裡還沒有說清楚，可以關注@ouma手記，評論區留言或者私信都可以，私信回覆較慢，請見諒，但看到一定會回覆。
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