鴻F教育研修
很高興來回答這個問題。
- 首先我們得先認識感統失調，什麼是感統失調？感統全稱感覺統合，感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調及大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。1972年美國南加州大學臨床心理學專家愛爾斯博士，創造了感覺統合及感統的理論。是指將人體器官個各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用完成，對身體外的知覺做出反應，只有經過感覺統合神經系統的不同部分才能協調整體作用，使個體與環境順利接觸，沒有感覺統合大腦的身體就不能協調發展。
- 感統失調的孩子智力都是很正常的，只有孩子的大腦和身體就是部分協調出現了障礙，使得其中許多優秀的方面表現不出來，通常孩子在12歲之前通過訓練，很容易糾正感統失調的現象，但是一旦超過了12歲，就會定型，無法改變，這就是為什麼有的孩子小時候很聰明，但長大後卻很一般了。
- 肯定有人問，那對於感統失調是怎麼去避免它的形成原因是什麼？對於感統失調造成的原因呢，就是大致分為兩類，一個是生理原因，就是先天性的，另一個是環境及人為的原因，也就是後天的。先天的原因當中因為胎位不正引起的平衡失調，或者是早產剖腹產造成幼兒壓迫感不足，造成觸覺失調或者懷孕期間不正確的吃藥和打針，對幼兒的傷害的原因。對於後天的原因，當中就是由於都市化的生活，使得兒童就是活動範圍變小，大人對幼兒的保護過度，事事包辦，導致兒童接受的信息不全面。再惹呢就是嗯，比如父母太忙碌，輔導少而造成幼兒右腦感官刺激不足。出生後沒讓孩子經過爬行就值，就直接學習走路，產生了前庭平衡失調。再者，比如父母或保姆，不準孩子玩土玩沙，害怕弄髒，從而造成幼兒觸覺刺激缺乏。等等…由此，大多的都是因為父母家人對孩子過度的保護，或者適度是過度的讓他去拔苗助長嗯，造成孩子在該接受外界感知的階段，沒有去接受到外界的信息，從而錯過了孩子在發育的過程中，感覺統合的發育。
- 感覺統合失調後經常的表現有，比如，前庭平衡功能失常，它表現為好動不安，走路容易跌倒，注意力不集中上課不專心愛做小動作，容易違反課堂紀律，嗯，容易與人衝突，調皮任性愛挑剔很難與他人同樂，很艱難，與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要還可能出現語言發展遲緩語言表達困難，說話慢。還有視覺感不良就是表現為無法流利閱讀，經常出現跳讀或漏讀多字少字寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算常抄抄錯，抄漏題等。觸覺部分的不敏感表現為緊張孤僻不合群，害怕陌生的環境，咬指甲愛哭愛玩弄生殖器過分依戀父母容易產生分分離焦慮或者過分緊張愛惹別人偏食或者暴飲暴食，脾氣暴躁。聽覺感不良表現為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經常忘記老師說的話和佈置的作業等。體感失調，表現為缺乏自，消極退縮守，手腳笨拙，語言表達能力差。動作協調不良表現為平衡能力差，走路容易摔倒，經常出現摔傷，不能像其他孩子那樣翻滾，騎車，跳繩和拍球，手工能力差，精細動作差。
- 所以說感覺統合失調呢，對孩子的影響是在方方面面的，所以在懷孕的時候或者剛生產，幼兒1到3歲期間，家長的對孩子的訓練方法是至關重要的。先天原因和後天原因當中嗯，應該去儘量去規避，比如在懷孕期間儘量不對胎兒造成傷害，在後天呢，多去陪伴孩子，讓他多去接觸外界的事物，多讓他去通過身體去感知外界的信息。現在很多家長不重視，其實還是因為對感統失調的不認識嗯，不瞭解，甚至當孩子出現了感統失調，也並不知道原因是什麼，這可能就是無知者無畏。從而錯過了最佳治療期。再整的就是我們目前對感統失調的宣傳不到位，讓很多家長還不認識這個感統失調的嚴重性，所以未來我們幼教行業，任重而道遠。
希望我的回答能讓您滿意！
久年Talk說
我文化太少對這個感統失調真的不知是什麼意思，看了一些評論多多少少明白一點，好象是學習有了障礙，孩子接受的各方面信息很少，識別能力受到障礙，這對孩子將來步入社會體現不了竟爭意思，為了孩子大腦發育完善，最好把這個問題祥細說明，讓家長對這個問題重視起來，轉發了。
秋閣一憑欄
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