温柔不放肆咯
我觉得在回答这个问题之前，首先要理解学前教育到底指什么，而不能以偏概全，简单地理解为是知识文化的教育，都说父母是孩子最好的老师，也是孩子人生中的第一顺位老师，我们在陪伴孩子成长的过程中，自然也会在不断地教育孩子，陪同他一起认识这个世界。因此顺应孩子自然发展的教育越早越好，主要有以下几个方面：
一、亲子阅读，越早越好
现在亲子阅读越来越被年轻的父母所推崇，这也是我们给孩子的早期教育，甚至可以在宝宝几个的时候就可以开始，给宝宝看一些颜色鲜艳的卡片，然后随着宝宝的成长，不断地给宝宝增加一些有趣的图书，如布书，洞洞书，旋转书，绘本。亲子阅读最好是父母都参与进来，这样孩子更能感受到父母的爱，这样的亲子阅读也会变得更快乐。另外最好给孩子制定好固定的亲子阅读时间，并给孩子提高良好的阅读环境，这样便于培养孩子的阅读习惯。
亲子阅读的好处就是可以提高孩子的阅读兴趣，甚至可以培养孩子爱阅读的习惯；培养孩子的情商，拓展思维能力；培养孩子的专注力；提高孩子的表达能力；拥有更加亲密的亲子关系；提高孩子的记忆力等。
二、绘画，从孩子喜欢涂鸦开始
大部分幼儿从2岁开始就喜欢乱涂乱画，这时候的幼儿只能简单地画些弯弯区区的曲线，和不规则的圆形及其他一些简单的形状。这时候，父母可以陪伴孩子一起画画，给孩子提供一些画画工具，让他们自由的绘画，绘画中的孩子会非常专注，即便他集中注意力的时间很短，但他也会在画画中不断地成长。随着孩子的慢慢长大，他们会通过绘画来描述他们对这个时间的认知和真实的感受。孩子们天马行空的想象力，也会展现在绘画上，即便他们的绘画能力有限，但依然会常常惊艳我们。
三、满足孩子的求知欲，解答孩子的十万个为什么
在孩子三四岁的时候，都喜欢模仿大人的语言，这时候我们可以改变随意说话的方式，教育孩子用恰当的语言来表达，提高孩子的语言表达能力。所有的孩子都会有问“为什么”的时期，而且还会打破沙锅问到底，这时候父母一定要给孩子正确简洁的答案，如果父母答不出来，可以和孩子一起去寻找正确的答案。
四、生活处处是教育
父母在生活中，可以陪伴孩子一起去认识这个世界，把教育日常化，生活处处是哲学。
牵着宝宝去散步
从狭义的角度来说，学前教育是指3～6岁儿童的保育和教育。
广义的学前教育是指从出生到6岁儿童的保育和教育。
这一阶段的教育应该以刺激儿童大脑发育
完善儿童大脑功能为目的。
这一段的教育应该根据儿童不同的发育特点，采取不同的个性化的教育方式，而不是整齐划一的教育，更不是整天集中上课。
这一阶段的教育应该是以玩为主，让儿童在玩中建立对外界事物的最基础的认识与联系。而不是提前讲授小学的课程。
总之，学前教育必须有正确的方式，必须根据儿童的不同特点采取适合的教育措施，绝不应该盲目跟风，时间的早晚更得根据自己孩子的发育情况来定，没有谁家的孩子可做参考。
走进新天地
我是 个人觉得学前教育并不是越早越好。
幼儿时期的孩子应该以符合他们年龄阶段的玩乐为主，主要注重培养孩子的行为习惯，动手能力，专注力等。
但目前教育的大环境都非常注重成绩，部分老师和家长都日常焦虑，感觉孩子不能输在起跑线上，各种超前教育。老师在学校教得多，家长在家里还要买各种幼小衔接资料书回来，监督孩子学习。
相对来说，我们家就比较佛系了。除了学校布置的作业，家里没有额外布置过，每天写完作业，就随便孩子玩。一些老师要求要买的描红，不需要带到学校去，说是家里完成，我也觉得孩子小，不想他那么累，没有买。假期更加是开启了纯玩模式，通常都会带孩子去亲近大自然，或者去动物园，科技馆，博物馆，图书馆等。
未来还有十几年时间读书，不想还没开始，孩子就觉得对学习没了兴趣，一定不能急，得有个循序渐进的过程。平常就比较注重培养孩子的行为习惯。从一两岁的时候，孩子自己穿衣吃饭如厕；到两三岁，孩子分房独自睡觉，做简单的家务；到三四岁，孩子自己洗头洗澡；到现在五岁多，孩子已经很熟练的掌握了之前学会的技能。
在这一件件小事的过程中，不仅孩子的动手能力提高了，耐心、观察能力、专注力、意志力都得到了提升。我觉得这要比孩子超前去学习书本上的知识重要得多。
当孩子拥有了良好的行为习惯，相信对他以后的学习也是很有帮助的。
