倾佑笃钟
近日，临川市70名教师集体辞职的新闻在当地网络社交媒体上发酵，引起了社会各界人士的关注，成功地上了当地新闻热议榜。
我们一直以来都认为教师的工作稳定，收入虽然不高，但还算是比上不足，比下稍有余，怎么会有这么多的人辞职？
江西临川70名教师和学校解除聘用关系
据临川区人民政府称，这些教师是以书面形式主动申请辞职的，辞职程序符合规定，这些教师具有一定的素养，不存在影响教学问题，他们因为个人原因为了不影响教学学校任务提出了辞职。
临川区人民政府网上《关于对艾松梅等70名同志解除聘用关系的批复》中是这么说的：
“艾松梅等70位同志考虑到夫妻两地分居或在外地安家创业、收入低、个人原因、长期疏于教学、随夫到外省发展、照顾家庭和小孩以及身体欠佳等原因，为了不影响学校教学工作，分别以书面形式要求申请辞职，解除与学校聘用关系。经2020年4月14日局班子会研究，同意临川三中艾松梅等 70位同志与学校解除聘用关系，相关手续请按《关于事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发〔2002〕35号）文件办理。”
这些教师少数为教学条件和环境优越的市区中小学的教师，绝大大部分是初中或小学老师，并在乡镇及其以下学校任职。
教师们这几年辞职的新闻频频出现在网络早已不是什么新鲜事，然而像临川这样一次性70名教师申请辞职，和学校解除合同的新闻并不多，其人数之多让网友甚感诧异，我也好奇，是什么原因导致这么多教师选择了辞职？难道真是官方通报中所称的那样吗？答案只有当事人知道，作为局外人我们都无从得知，但有一点可以肯定，官方公布的各种原因都有。
“教师资格证热”与编制老师集体辞职
一直以来，我们都认为教师这个职业是个“铁饭碗”工作稳定，假期长，社会地位高受人尊重。因此近年来“教师资格证热”一直高涨。
公开数据显示，2016年，教师资格证考试国考报名人数共有260万。2017年，这一数据为410万人，2018年达到651万人。
2019年仅下半年中小学教师资格考试有28个省(自治区、直辖市)参加全国统考，共有考生590万，全年人数将近1000万，考生人数突破新高，其中在校生占比48.5%。
那么，教师资格证有什么好处?为什么近年来越来越火爆呢?
一、“有证上课、无证辞退”
不论是公办学校的教师，还是民办学校的教师，只要想成为一名教师，都需要有教师资格证哦。没有证书的老师，就是无证上岗，随时都有失业的风险。
二、“找工作的敲门砖”
谈起“大学期间考的含金量最高的证书”，教师资格证当然当仁不让。且不说考证不限专业、门槛低，在“就业难”的大环境下，拥有教师资格证，也就拥有了找工作的“敲门砖”。有教师资格证除了考教师外，还可以考公务员行政编，比如教育部的一些岗位，报考需要有教师资格证的。
所谓技多不压身，提前备着教师资格证证书，在关键时刻有备无患，对于普通考生来说，面对就业压力，多一个教师资格证，就多一个就业优势，何乐而不为呢?
一边是考“教师资格证热”，一边则是编制教师的集体辞职，这反差不得不引起人们的诸多猜想。
临川70名老师集体辞职原因猜想
仅仅临川一个区就有70名教师辞职，这并不是一种简单的表象。从官方行文中可以看出，他们选择辞职的主要原因是“夫妻两地分居或在外地安家创业、收入低、随夫到外省发展、照顾家庭和小孩以及身体欠佳等个人原因”。这些引起了网友的各种猜想。
1、“县管校聘”效应
不少人猜这是“县管校聘”效应。"县管校聘"，对于许多人来说是一个全新的名词。它是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的"学校人"改变为县义务教育系统的"系统人"。也就是说，实行"县管校聘"管理重大改革后，公办义务教育学校教师和校长将不会再有一辈子都在某学校工作这样的事情了。"县管校聘"改革的缘由是为了大力促进义务教育均衡发展。
学校、教师是双向选择，优胜劣汰；教师这一行业不再是“铁饭碗”，不再是终身制，想混不可能了。能力差、不负责任教师就该下岗。70名教师说是辞职，也可以说成是被解聘。这不就是“县管校聘”模式吗？
2、教师待遇问题
当然，很多人都会直接猜到教师辞职基本原因都是教师待遇问题造成的。尽管国家大力提高教师待遇，但我国各地经济水平参差不齐，有些地区教师收入极低，导致教师不安心教学；提出辞职情理之中。
我国地域辽阔，各地经济发展不平衡，所以每个地区教师的工资不一样，他们的收入也存在巨大的差异。在很多地方教师的工资还是很低，和其他行业相比从事教师行业只能糊口，工资很难满足养家的需要，想凭借教师职业赚钱不可能，教师职业也没有想象中的那么好，但是随着教师制度的改革，教师职业早已不再是“铁饭碗”，也不再稳定，于是迫于现实，有许多人开始选择去“追梦”了。
3、优秀人才外流
当然可能这些辞职的教师中不乏优秀教师，甚至可能是有响当当称号的名师。他们凭着名师头衔、凭着自己卓越的教学才华，招聘到经济发达地区或者私立学校去了；因此提出辞职。
众所周知，随着社会的发展，每个人对生活的追求和人生看法的也在发生着变化，教师作为这个社会的一分子当然也不例外。哪个年轻人不向往充满生机和活力的大城市？十八线的小城市已经很难留住人才了，这就导致了缺少人才，教育水平不够，人才出走这样的恶性循环。
4、教育部：严查中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题
去年年底，中央编办会同教育部、财政部、人力资源社会保障部就关于进一步挖潜创新加强中小学教职工管理出台了有关政策意见，其中提到在事业编制上，各地要通过各类专项改革挖潜调剂出来的事业编制资源，优先用于补充中小学教职工编制；明确要求加大教职工编制统筹配置和跨市县调整力度，中小学教职工编制原则上以省为单位每2年到3年调整一次，市、县根据生源变化情况可随时调整；教育管理机构及其他非教学单位不得与中小学校混编混岗、占用教职工编制，不得长期借调、借用中小学教职工帮助工作，并应从严查处中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题，严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教，严禁长期空编和有编不补、编外用人等。
那么假如也存在是这样一种情况，那么这么多人的辞职聪明的读者应该也不难理解了。
5、为了给孩子提供更好的教育资源
现在全国乡镇占小学普遍存在一个问题，那就是教师老化现象特别严重，而年轻教师又留不住，甚至是招不来，这就使农村乡镇中小学教师发展不起来。十八线的小城市已经很难留住人才了，这就导致了缺少人才，教育水平不够，人才出走这样的恶性循环。
很多中小学生家长不得不把孩子送到县里或市里去读书，家长去做陪读。而很多老师为了给自己的孩子提供更好 的教育资源，也会选择放弃工作到更好的县城为孩子找更好的学校，这也一定程度的导致了农村教师的外流。可是，那些走不出农村的孩子，想获得更好的老师和教育资源，是否就更难了？
马云：应该给老师最好的待遇
任正非指出，只有教师地位和工资提高，教育才能谈发展，马云也多次呼吁，应该给老师最好的待遇！
马云多次强调了老师的重要性，呼吁应该给老师最好的待遇。马云表示，要改变教育模式，首先要改变考试的模式。“如果考试是唯一的KPI，教育就不会是正确方向。”
同时，我们应该支持老师，尊重老师，因为尊重老师就是尊重教育和未来。他用自己在中国做乡村教育的经验举例，“帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。”
写在最后
不可否认，任何行业都有“蛀虫”但也不能怀疑大部分的老师还是很优秀的，社会上很多人拿着放大镜来看老师，但是老师作为一个教书育人的特殊职业，的确应该时刻注意自己的言行给孩子树立榜样作用。
首先，要提教师入职门槛，吸取学业成绩最优秀，思想品德较好，责任心强的人当教师。
其次，要提高教师待遇和地位，使最优秀的人能向往教育。
第三，健全教师退出机制，发现有不适宜做教师的及时调离其他单位。及时清除教师队伍中的蛀虫
第四，真正做到全社要尊重教师，使他们更有尊严对待本职工作。
第五，要修改未成年人保护法，还教师惩戒权，使教师真正对学生敢教敢管。
提高整体教师待遇，提高新进教师入职门槛，实现学而优则仕，是振兴教育的第一要素。正如马云所讲“帮助农村学生最好的方式就是帮助农村老师。好老师可以一辈子至少帮助200名学生。”而只有让更多优秀的老师愿意留在农村，农村和城市的教育资源才有机会缩小差距。农村孩子才更有可能靠知识改变命运。
虫虫慢成长
答：教师辞职有积极意义。
一是说明教师这个职业也不是令人羡慕的“铁饭碗”了，也有流动性了，只要流动，任何事物就有生命力；
二、人都是趋利避害的。辞职的人辞职理由千条万条，其主题都是这个职业不适合自己，而要寻找适合自己的职业，辞职人在用脚给这个职业投票；
三、辞职人数过多，会影响教学工作的开展，会倒逼执政者检讨现行政策加以改进。不是“县管校聘”吗，不是“砸铁饭碗”，搞“末位淘汰”吗，挣这几个小钱，图的是个安稳，现在搞的人心惶惶，鸡飞狗跳，勾心斗角，值得吗？这应该是部分辞职教师的心态。
是不是存在以上问题？
四、教师的频繁、大数量辞职对教育事业是深重伤害。值得全体社会成员深思！需要全社的人来探讨、关注这个事件！
中国的基础教育令人扼腕叹息！
海边漫步人
这是一种有串联型的对政府的抗争行为！这是一种施压政府的行为！这是一种不知感恩党和国家的行为！这是一种不知足行为！这是一种扰乱社会公德和挑战法律底线的不法行为！
个别人辞职说明不了政治问题，但众多教师辞职必是一种有组织有预谋的歪理恶风！其目的无非是要求政府提高工资待遇！
也够了！这些年的教育系统待遇应该知足吧！？比其它大多行业强的多的多。地方上教师一般四到六千元上下的工资也足以安慰其职业价值了！比老农民如何？比苦力的农民工如何？！比粮食系统和供销系统及烟草系统如何？！比水利系统，比地方政府职员的工资如何？特别是比这十多年來的某些大学应届毕业生中的某些志愿学生们，他(她)们自愿到最贫困的边远山区，为那里难以上学的贫困儿童们去支教，他们不讲索取，只求奉献的可歌可怜可泣的支教精神相比如何？他们吃住与教学条件差，而工资待遇极低，可他们为了孩子，为了祖国的未来，他们无怨无悔！怎么不比呢？！国内地方教师们总是以嫌工资低，学生不好教，不好管为借口。怎不比一比孔繁森，杨善州，焦裕录，雷锋和军人，警察，科学家以及舍身抗疫的白衣天使们比一比呢？！
以上其他们的要求理由不占理！还是这句话：各种理由均是要求涨工资的说词和条件！不要可怜这些人！他(她)们比着武汉抗疫的白衣天使们，其思想和献身精神差的太远了！
不干应清除教育系统，一杆捣到底！他们什么也不是！
国家不缺一般性的教师人才！
