我们总是能听到这样的话。
“兴趣是学习最好的老师”，“孩子不爱学习那是因为学习太过枯燥”，“一定要培养孩子学习的兴趣”。
但是，真正的老师可不是兴趣。
兴趣只是让你愿意入门的引路人，而成就感才是学习真正的老师。
兴趣会被困难磨灭，而成就感会迎难而上
大家应该都有过被兴趣领进门的经历，见识过兴趣带给人的强大力量，若非如此，也不会如此认可它。
其实，我们上大学挑选专业时，就是这么一个例子。
那些深奥的知识我们不懂，一开始也并不能理解，我们挑选专业时选的不是知识，而是兴趣。
我们或许见过那些学成后的能人，看他们将那些知识随手拈来，讲得出神入化；或许是因为看到那些知识变现后能够让人站到的高度；又或是看到了这些知识在生活中的应用，让你眼前一亮，如此奇妙的现象，竟是由这个专业的知识转变而来的。
这一切的一切都会变成兴趣，引领你入门。
但真正进入专业学习后，你会被一开始那些与专业毫不相干却又为其基础的东西绊住脚步。
那些我们想要学到的专业知识，注定只能在你了解基础知识后才能学习，而兴趣，会在那些枯燥无味的基础中慢慢磨灭。
但成就感不同，当你踏了这条路后，无论你还爱不爱它，成就感能满足你的骄傲，让你自信，能让你迎难而上，生生创造出学习的兴趣。
如何培养成就感
如何培养兴趣，想必这么多年的经验里大家都有着各种各样的方法，那么，如何培养成就感呢？
01，找到一个“好老师”。
这个“好老师”并不仅仅局限于人，还可以是辅导资料，是笔记，是网络，等等。
“好老师”的作用是带你全面地去了解，
你需要学什么？你为什么要学它？你学了可以把它用在什么地方？你要怎么学它？
所有的学习，都必须要先弄清这四问，然后再进入学习。
02，做计划表
相信有很多人都做过计划表，但可能大多数都坚持不了多久便放弃了。
为何？无非是嫌麻烦且没用，没有成就感。
做计划表是要专门花时间去做的，记在脑子里不是更省事吗？而且有时候我们要做的根本就完不成，如果没什么效果，那只能是浪费时间自然会放弃。
如果你总是感觉没办法按时完成计划，然后后面的也会全部打乱，那么你可以这样试试。
首先，一定不要把计划表做成按时间段的形式，一定要做成任务形式。
时间段形式
如上图就是时间段形式，而任务形式是指只写出要完成的任务。
每天我们要做的事都有所差别，也可能会遇到各种各样无法预料的事，如果我们用时间段法来做计划表，先不论你能否坚持，一旦有外力打乱你的计划，那么剩下的你也会没有动力去完成了，当计划一次又一次被打破时，你会再也不能按计划行事了。
而任务型计划则不同，它的活动性大，而且花费的时间也少，毕竟没必要让做计划耽误你过多的时间。
同时再列几个需要长期坚持完成的每日任务，剩下的多余时间可以去做一些小任务，或是额外培养一些技能，例如画画，ps等。
而这时你做的一切都是在已经完成计划的基础下做的，你会非常有成就感，觉得自己这一天下来完成了很多任务，那么，你也更能够坚持下来了。
03，学会“撕书”。
此“撕书”非彼撕书。
撕书是指将你计划表上这一天要学习的内容从一大本书上脱落下来。
在这里，我真正想说的是要把学习内容分化好，一本书太厚，无论你一天看多少，你都只会感叹，哎，还有那么多没学。
而撕书则可以让你看到每一天要完成的内容，撕下来，把它学完，然后就可以放到一边。
这样，一天学下去，你会看到自己今天已经学完的内容。
一天一天地学下去，你会发现没学的那部分越撕越少。
成就感，由此而生。
04，做题
想要培养成就感，做题必不可少。
你背再多的知识点，你脑海中也只能有个大概印象，不仅理解得不一定准确，还容易忘，做题可以帮助你培养调动知识为自己所用的能力。
且做题是大部分老师们考验学生学习成果的方法，那么为什么你自己不能检验一下自己呢？
它能让你在前面的学习中更认真，也能在完成后看到自己的成绩变得更有成就感。
成就感才是学习真正的老师
上面我列举了一些能够培养成就感的小办法，这些东西看似是学习方法，其实归根结底目的都是为了提高你的成就感，让你能更有动力去学习，更有毅力去坚持。
成就感能做到的这些是兴趣做不到的，兴趣只能给你一时的动力和毅力，却给不了你永久的坚持和发自内心的热爱与对知识的渴求。
所以，成就感或许才是学习真正的老师。
