在蒼雄悲涼的北方，人們見過最可怕的武器，是熊孩子。
在和煦溫婉的南方，人們見過最可怕的武器，還是熊孩子熊孩子。。。。。。

近日，看到遂寧公交車上熊孩子踢人捱打的視頻。視頻就10秒，一孩子在公交車上，挑釁一個安靜坐著的小哥哥，在短暫的試探之後，三次踢在其手上，看著用了點力氣。
接著小哥哥就馬上暴起，把孩子摔倒在地，並用腳踩向其頭部三次……據說，這次竟然連聖母們也不例外，一致認為該熊孩子缺乏管教。
細數這些年的熊孩子，還少了嗎？
嫌樓外施工太吵用小刀割斷安全繩，施工者用手抓在高樓外堅持了40多分鐘，家長只賠了一根繩子；
熊孩子向地鐵站陌生女孩要雞排吃，遭拒絕後把女孩推向正在進站的列車，熊孩子媽媽卻絲毫不覺得愧疚，還罵女孩“打扮得像個小姐”；
熊孩子乘坐電梯稱沒人時對著按鍵撒尿，導致電梯短路自己被困；
熊孩子狠狠的推孕婦，只是想看看會不會流產，奶奶卻怪罪揍得太狠。
……
這樣的事情，時有發生。
原因是不少家長總以“還是個孩子”為藉口，殊不知，慣子如殺子！
其實，世界上從來沒有管不好的“熊孩子”，只有教育缺位的熊家長，而如果家長始終缺位，總有一天社會會替你狠狠教育他。活中的無數事例都告訴我們，熊孩子之所以熊，背後肯定有個熊父母。
某熊孩子把懷孕四個月的嫂子猛推下沙發，然後毫不在意地說：“我就想看看，推倒她會不會流產！”；
因為沒從別人那裡拿到炸雞排，一男孩在地鐵來臨的瞬間，猛地從一姑娘身後將其推向列車；
然而，熊孩子有熊父母替他們保駕護航，就興高采烈地擾亂人民和平安詳的生活秩序；
熊孩子有熊父母替他們挺直腰板，就在騷擾女性的流氓之路上走出康莊大道；
熊孩子有熊父母替他們開山闢土，就把做人的基本道德都丟棄一邊！
熊孩子都是熊父母教出來的，我們發現，熊父母基本都有以下四個特徵：
a. 極度自私
為了自己的利益，為了孩子的利益，可以枉顧事實與良心，只選擇有利於自己的東西。
b. 極度蔑視規則
規則是為了保持社會生活正常運作，但在他們眼裡，規則約束不了他們，他們不但制定規則，他們簡直就是規則本身！
c. 缺乏同理心
這是一種嚴重的心理缺陷，不能以同理心思考，自然無法做到感同身受。他們覺得，只要老子爽了就行，其他人的感受管我屁事？
d. 行為粗暴、語言粗魯
大家切不要以為，打人罵人都是對著外人的，他們難道不會這麼對待自己的孩子嗎？所謂有樣學樣，暴力言行多少也會耳聞目染！
熊孩子和他們的父母，大約都有一種錯覺。
熊孩子覺得自己可以無法無天，反正他爸媽治不了他。
熊孩子爸媽也仗著自己是護犢子，反正社會也拿他們沒辦法。
這些錯覺錯得可怕！
別把社會對你們的包容，理解成好欺負
熊家長，家長“自家孩子自家養”。家長們不妨轉變一下思路，如果是別的孩子來你家不守規矩，你會怎麼辦？如果沒有規矩，沒有看管，孩子天不怕地不怕，不是更可怕嗎？
允許“熊”但要有度
“熊”是孩子的一種天性，作為大人應允許孩子有“熊”的行為，但不能沒有限度。孩子在“熊”時，也在觀察大人的底線，如果一味溺愛放縱，只會讓他們變本加厲，養成孩子的不良習慣。
轉移孩子注意力
面對熊孩子們，我們究竟該怎麼辦？當孩子要表現出熊的一面時家長應用其他方式吸引孩子的注意力，使孩子將注意力轉移到其他方面，這樣就可以避免孩子破壞物品，也免除了與孩子的正面衝突。對於孩子，無論是打罵說教或許都會給他造成不良影響，要儘量避免。
需要循序漸進
想要把熊孩子改造成好孩子，需要一個循序漸進的過程。絕不可急於求成，切不可因為孩子的出格舉動當眾嚴厲訓斥或體罰，應該將其帶到沒人的地方再進行耐心教育。孩子雖小但是自尊心很強，這對孩子的自尊心傷害至深，或許會影響到孩子以後的性格。要想讓熊孩子真正有所轉變，需要平時長期的訓練。
家長要賞罰分明
其實熊孩子所表現出的，都是孩子的天性，比如好奇、探索、吸引大人注意等，不必對他們過於苛求，要想讓熊孩子真正轉變成人見人愛、乖巧聽話的萌孩子，需要平時長期的教導。家長必須賞罰分明、言出必行，平時給孩子訂好規矩、做好榜樣，言傳身教的將正能量傳遞給孩子，才能培養孩子良好的日常行為規範。
給孩子立個規矩
要給熊孩子立個規矩，讓他從小就懂得什麼是對的、什麼是錯的。這個意識在寶寶頭腦中紮下了根，就會成為他的行為準則，形成自律。寶寶需要一個界限，這個界限給他展示什麼可以做，什麼不可以做。
如何避免做“熊”家長？認真對待孩子犯錯
人非聖賢，孰能無過，更何況是年幼的孩子，則更容易犯錯誤了，對於孩子犯錯誤，很多家長是採取暴力的態度，責罰孩子，但是這不是解決問題的方法。而還有很大一部分家長，卻認為自己孩子幹什麼都是對的，採取無限溺愛的態度，從而讓孩子一錯再錯，“熊孩子”就是這樣煉出來的。俗話說，“熊”孩子都是“熊”家長慣出來的，怎樣避免做一名“熊”家長呢？私以為，認真對待孩子犯錯是最好的方式。
0～2歲：這個時期的孩子犯錯，都是無意的，因為孩子還分不清楚是非，也難以分辨對錯，所以及時孩子犯錯也是必然的，所以作為家長不能隨意責罰孩子。否則容易挫傷孩子的積極性，甚至影響孩子的心理發育，對於這個階段的孩子犯錯，要採取積極引導的方式，告訴孩子什麼是正確的，什麼是錯誤的，才能避免孩子犯錯。
2～5歲：這個年齡段的孩子，已經有一定的是非觀念，正確和錯誤已經有了一個小小的認知，如果孩子犯錯，那麼家長可以清楚地指出孩子的錯誤，告訴他為什麼不可以這樣做，教育要順其自然，不能採取責罰的態度。
5～12歲：孩子5歲以後，是非觀念都比較明確了，如果犯了錯，他也有意識到是自己錯了，這個時候家長可以幫助孩子從錯誤中獲益，告訴孩子這些規則是不能違背的，並且告訴孩子犯錯了是要承擔責任的，幫助孩子樹立責任感。
言傳身教
都說父母是孩子的第一任老師，這話確實不錯，因為在孩童的時候，陪伴孩子時間最久的就是父母，如果父母能夠在他們小的時候給孩子樹立一個榜樣，在孩子做錯事情的時候可以及時的幫助他們改正，而不是助紂為虐，那麼哪裡還會有熊孩子呢？
其實一個人的能力高低並不是最重要的，可能每個人智商都有一定的先天性差距，但是教養問題卻是後天可以培養的。而父母的教育決定著孩子的發展方向和發展的高度，一個人如果要飛得更高更遠，那麼父母的教育一定會是有力的翅膀，幫助孩子克服身邊的一切困難，讓孩子擁有廣闊的人脈資源和支持，在孩子道路上才能鋪設出一條平坦的道路，供孩子走的更遠。
