日本有句谚语“苦恼的孩子和地头蛇最难对付”，许多家长对于刚出生婴儿的哭声是没有抵抗力的，只要一哭就立刻喂奶或者抱起来哄，很多爸爸妈妈要是听到“让婴儿过上有节制的生活”这句话一定会觉得无比荒唐。
这样做的结果呢？相信很多父母都发现了，在这样的宠爱下，刚出生时还比较好带，后面越来越难，睡眠时间短，饮食不规律，总是哭闹，把父母折腾的精疲力竭。不到1岁的时候，这个无比机灵的小婴儿就会认为自己是家里的小皇帝，稍不顺意就哭闹不止，就这样，孩子不到一岁就已经不知不觉养成了不遵守规矩的太多，等孩子再长大一些，行为越来越活跃，不守规矩越来越明显，教育起来也更加困难。
那么家长应该在早期给孩子立哪些规矩呢？
第一条：文明规矩
孩子要懂礼貌
在日常生活中，孩子们显见的粗野、粗俗的行为比较常见，如一个孩子想吃糖，妈妈怕给他吃太多的糖会影响健康，就拒绝了他，而孩子呢，则会为吃到糖而绞尽脑汁，既会哭闹不休，又会打骂妈妈，来达到自己的目的。但孩子不知道，哭闹或打骂妈妈都是很不文明的行为。
我们都知道人的行为在很大程度上是由他的习惯决定的，整个幼儿阶段是培养孩子行为习惯的最佳时期。我们要抓住幼儿养成教育的关键期，培养孩子良好的文明行为习惯，使孩子终身受益。
首先要在日常生活中融入文明的规矩，在走廊或楼梯上，要告诉孩子靠右行走，孩子出去玩的时候，遇见其他的小朋友，要跟其他小朋友打招呼说“你好”。孩子每天有很多时间都在玩游戏，在游戏中培养孩子文明的规矩更容易让孩子理解和接受。和孩子一起玩客人到我家，对不起没关系等情景小游戏，孩子很容易就能知道什么样的行为是文明行为了。阅读也是养成文明习惯的重要方式，读过《爱插嘴的八哥鸟》后，一定让孩子知道总是打断别人说话的小八哥是非常不文明的。
文明礼仪不是一时的言行，而是一生的品质，入脑入心，入言入行，成为人内在的底蕴，外在的修养。要培养孩子文明的规矩，就要让我们为孩子创造文明礼仪环境吧。
第二条：物品所有权规矩
所有权对孩子很重要
因为所有权而引发的物品冲突是孩子生活中最常见、最频繁以及最激烈的社交冲突之一，爸爸妈妈一定不要因为孩子不愿意与其他小朋友分享玩具而责备孩子。从孩子成长的心理特点来看，孩子在婴幼儿时期，特别是在3岁以前，自我意识强，即使别人只是轻轻摸摸自己的东西时都会表示抗议。此时我们应该耐心告诉孩子自己的玩具可以与其他小朋友一起玩，也许孩子似懂非懂同意了，也许不同意，我们一定要尊重孩子的想法。
3-6岁的孩子已经逐渐能明白其他小朋友的玩具不是我的，即使自己喜欢也不能拿走的道理，这时候爸爸妈妈就要给孩子建立物品所有权的规矩了，别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。这样，就可帮孩子建立与他人的界限，建立明确的物权概念。
6岁以前的孩子认为赠与不还与偷窃是同样不好的行为，我们可能都遇到过孩子送给其他小朋友的玩具又突然想要回来，这时我们不能批评孩子，所有权规矩的建立跟孩子的年龄有很大关系，一定是循序渐进的。
第三条：归位规矩
归位的事情很小，意义很大
归位规矩看似很简单，似乎也不那么重要，其实这是一条会影响孩子思维和行为方式的非常重要的规矩。
小时候，归位规矩的建立有利于孩子建立良好的秩序感，从而养成良好的生活习惯，也为今后学习习惯的养成打下基础。父母要从小告诉孩子：“从哪里拿的东西，要放回哪里去。”刚开始孩子太小，不能独立完成这件事，我们应该和孩子一起把用过的东西归位。上幼儿园以后，爸爸妈妈就要让孩子在家里参与更多，比如饭后把自己的小碗放回洗碗池，晚上睡觉把自己的衣服放在固定的地方。
长久坚持，归位规矩会成为孩子的思维习惯，高年级时完成多学科的学业任务，工作后完成同时进行的多项工作，都能够借助归位规矩，迅速发现每个问题、每件事情从哪里来，该到哪里去，迅速完成任务。
第四条：等待规矩
孩子需要学会等待
每个孩子都需要养成等待的规矩，等待能够让孩子建立初步的纪律与次序的概念，通过等待孩子会渐渐明白在许多场合下我想做什么就要马上做是不对的。等待规矩的建立能够逐渐让孩子非常直接的思维方式逐渐慢下来，等待的时候孩子会慢慢地学会思考。
可爸爸妈妈一定不要让孩子长时间地等待，也不要让孩子没有可以看见的目标空空地等待，这些情况都挑战了孩子的生理极限。孩子小时候延迟满足能力很低，随着年龄的增加才会逐渐增强。
我们带孩子去游乐园，许多小朋友都在排队玩滑梯，这时候你一定告诉孩子，“看呀我们前面还有6个人”，“哇，又有一个小朋友上去了，只剩5个人了”，这样孩子能通过自己的眼睛直观地感受到自己的等待是有效果的，会变得更加耐心。如果队伍特别长，这时候就应该让爸爸去排队，孩子在队伍外玩一些简单的游戏，同时等待爸爸，这样既能建立等待的规矩，又不至于过长时间的抽象的等待起到反作用。
第五条：礼貌规矩
礼貌的规矩要从小抓起
由于孩子对物权概念的理解很漫长，所以礼貌规矩也需要爸爸妈妈耐心培养，比如孩子拒绝给奶奶分享他喜欢吃的水果，一定不要批评孩子不礼貌，不尊敬长辈。在孩子的世界里，刚开始完全不理解礼貌和尊敬两个词的意思，需要慢慢引导才能知道。
在日常生活中，爸爸妈妈要以身作则，让孩子看到礼貌的行为，听到礼貌的用语，让孩子能直接感受到礼貌所带来的让人非常舒适的人与人之间的关系。
礼貌规矩的培养是不能有任何附加条件的，要让孩子知道礼貌是一个人必须具备的素质，是从内而外的优秀品质，而不是换取其他东西的条件。比如，孩子想吃糖，他就跟奶奶说，奶奶您辛苦啦，您坐下休息一会儿，然后跟奶奶说我想吃糖，奶奶看到孩子乖巧就给了孩子本不该吃的糖。这时候礼貌就变了味道，礼貌不再是一种品格，而变成了可以利用的道具。
懂礼貌的孩子就像打开了与别人交往的窗口，人人都喜欢有礼貌的孩子，非常有利于培养孩子的社交能力。礼貌，尊重他人的孩子，也能赢得他人的认可与尊重，才能交到更多更好的朋友，也更加能收获到与人交往所带来的快乐。
第六条：为人处世规矩
为人处世的规矩是一个复杂而抽象的东西。
人是群居动物，我们活在这个社会上，就得跟人打交道，就得懂交际。然而，即使爸爸妈妈这样的成年人也还在不断学习为人处世的规矩，对于孩子而言为人处世的规矩更是一个复杂而抽象的东西。
似乎我们不知道该如何为孩子建立为人处世规矩，其实为人处世在生活中无处不在，举一个简单的例子。小朋友们在一起玩耍产生一些摩擦是很常见的，但父母都爱子心切，不让孩子受一点点委屈，本来两个孩子之间的小事却变成了几个大人之间的争吵，这对于孩子为人处世规矩的建立是非常不好的。我们一定要先耐心问清楚原委，如果是自己孩子的错误，一定要让孩子勇于承担责任，主动道歉，这样孩子就慢慢能够明辨是非，尊重他人。
这个例子是当今社会非常常见的现象，有些父母甚至因为孩子之间的小摩擦发生血案，这都是对孩子的爱太过泛滥、没有原则的缘故。许多父母对待孩子相关的问题就失去了正确的判断力，没有原则的宠爱让孩子长大以后成为一个极度自我中心的人，不知道如何正确处理人与人之间的关系。
爸爸妈妈可以从一个根本点出发为孩子逐渐建立正确的为人处世规矩，那就是我们一定要爱而有度，严而有格，我们给孩子的爱一定要着眼未来，让孩子成为一个正直有责任心，品德优良，积极上进的人，这样孩子的为人处世规矩一定是非常好的。
