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不合理的措施，放在特殊的形勢下，其實就是合理的。
部分學校調整或取消五一假期，針對的是已經開學的學生，其中又以高三、初三為主。在今年的特殊情況下，調整或取消五一假期也是無奈的做法。
1.從疫情防控上來說，可以降低風險
很多已開學的學校，實行的是全封閉管理，目的就是為了切斷傳播途徑，減少傳播的可能。學校剛封閉了沒幾天，就把學生放出去，待幾天後再回來，其實是給全封閉管理增加了難度。
實行全封閉管理，首先要保證被封閉的人是健康的。在校外呆了好幾天，健康問題不好保證，難不成所有人再測一遍？
往年的五一假期，許多家長會帶著孩子出去玩。如果今年五一還是放幾天假，是否還會帶著孩子出去呢？肯定有人覺得疫情已經過去了，現在出去也沒事了。如果假期取消或時間縮短，出去旅遊的概率就會小很多。
調整或取消五一假期，客觀上減少了人員的流動性，有利於風險的降低。
2.從考試角度上說，時間已經很緊張了
本來這個學期的時間是非常寬鬆的，從開學到放暑假接近5個月。但由於疫情的原因，寒假變成了最長寒假，學期也變成了最短學期。尤其是面臨升學考試的高三、初三學生，已經沒有時間可以再耽誤了。
以本地為例，高三原定於2月1日開學，距離6月份高考有足足4個月。但實際開學時間是4月15日，距離7月份高考只剩2個半月。少了一個半月，怎麼補？
初三則更為緊張。按照教育廳的要求，初三開學時間最早為5月6日，距離7月份中考只有2個月多一點。
畢業年級複習的內容多，練習量大，需要充足的時間作保障。延遲開學的這段時間，雖然一直在上網課，但質量、效果堪憂。真正要提升成績，還是要靠課堂教學。
再說，很多地方的高三，往年的五一也不放假或只放一兩天。既然都高三了，還是應該先保證學習時間。
有朋友會說，五一不放假，學生會不會太累呢？其實，網課這段時間，雖然也在上課，但還是要比在學校裡上課輕鬆不少的。網課這段時間，就相當於為現在儲備“能量”了。
3.從學習節奏上說，可以減少適應期
在家和在校，網上教學和課堂教學，是截然不同的概念，學生需要一個適應、緩衝的時間。
開學之初，大部分學生都是不適應的，因為在家待的時間太長，網課上的太久。大約在一個星期之後，學生才會逐漸回到以往在校上課、學習的狀態。
狀態剛找到，又放好幾天假，這狀態不就沒了嗎？等五一假期結束後，學生還要花時間去適應原本該有的節奏。
對於大多數學生來說，學習節奏的適應期，其學習效率、效果都是比較差的。來回的找節奏，其實就是在浪費時間。倒不如不放假，保持住一個穩定的狀態。
寫在最後
非常時期行非常之舉。要不是情況特殊，誰也不想在五一假期上“動心思”。作為家長，應該是能夠理解的，畢竟家長最擔心的就是孩子的學習問題。但學生的想法，就不會這麼統一了，肯定會有不樂意的學生。
我是三石學堂，專注教育領域。感謝您的閱讀，期待您的關注。一位教師
只有部分地區調整了“五一”的假期安排，並沒有取消“五一”假期
準確來說，迄今為止，沒有見到任何地區或者學校取消“五一”假期。
“五一”是屬於國家的法定節假日，沒有人敢隨意取消的。
那為什麼很多地方的學生說“五一”假期取消了呢？
其實，這是對於法定節假日的誤讀。
以“五一”為例，法定假期只有1天，就是5月1日當天。但為什麼會有了史無前例的5天小長假呢？
這是對“五一”前後兩個週末進行調休得來的——請注意，調休的時間，不能算作是“五一”的假期，他本身的性質，依然屬於週末。
這一點非常重要！
所以，“五一”長假期間，地區或學校做出調整，只要不是取消了“五一”當天的假期，是沒有任何問題的。
那為什麼很多地方，可以利用週末來上課呢？週末不也是法定的休息日嗎？
這一個問題，就跟今年的特殊形式有關了。由於新冠肺炎疫情的影響，全國所有地區都延遲了開學時間，絕大多數地區都通過網課的方式，來實現“停課不停學”的目的。
但客觀上講，網課的效果絕對不及線下教學，而網課前期，處在調試、熟悉和了解階段，教學任務難以按期完成，教學效果難以保證，所以，不少的地區，決定通過利用週末（一般是週六）和延長暑假兩種方式，來補足教學時間。
從這個角度上來說，部分地區的學校調整“五一”的假期安排，是合理合法合情的。至於“取消”，則無從談起。
三水三心
這個是各個地方和學校根據當地的一些實際情況來定的！
今年情況特殊，所以有一些調整也是很正常的！況且放了這麼長時間的假，也應該讓孩子們好好的學習，把落下的一些知識要抓緊時間補回來！
