一位华人朋友一直在美国生活,由于工作关系回国半年。于是六周岁的女儿艾米进入幼儿园大班生活。艾米的到来给幼儿园老师带来不小的震动。虽然语交流没有问题,但上课时艾米表现的很吃力,她不会数很长的数字,不知道十以内的简单加减法,不会背诵任何诗文。但当老师布置调查或课外作业时,艾米却会独立使用书店、图书馆和网络查阅各种资料,自然大方地咨询他人解决办法,滔滔不绝地发表自己的观点。我们不得不承认这样的孩子将来一定大有作为。
在这样一个信息爆炸的时代,外在的知识量不断猛增,知识是传授不完的。所以在现代西方教育的价值取向中,重视的是孩子的主体性,唤醒他们处于自然状态的灵魂,陶冶他们的精神,最终使孩子的个性潜能全面发挥出来。针对幼儿,我们如何培养其独立意识,我认为应在家长适时引导的基础上,首先放手让孩子学习各种技能。
要培养孩子的独立性,需要有适宜其生长的环境和适当的教育。家长的责任是为孩子创造各种独立做事的条件,不当“拐杖”当“向导”,帮助孩子强化自我意识,激发孩子的主观能动性。凡是孩子自己能做的就让他自己做,不要代替他;凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想,培养孩子独立思考的习惯和能力;凡是可以让孩子参加谈论作决定的事情一定要让孩子参加;最后,在培养孩子独立性的同时,还需要培养孩子克服困难的品质。
幼儿的独立意识和能力不是一朝一夕就能培养出来的,它需要家长坚持不懈地努力。两岁已是孩子独立意识萌发的最初阶段,幼儿园的孩子们已超过这一时期,亲爱的家长们,为何不让孩子的独立生活从现在开始呢?
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