當年王朔上《鏘鏘三人行》的時候，曾經講述過一件熊孩子虐殺軍犬事情。
王朔是部隊大院長大的，一天，一條隔壁部隊大院的退休的軍犬溜達到他們院裡，因為警衛們都認識這條老軍犬，就沒有阻攔。後來，這條軍犬就被王朔他們大院的三個孩子捉住並吊死在樹上，這三個孩子還用小刀剝了狗皮。
當天傍晚，照顧這條老軍犬的主人找來了，手裡拿著一堆軍功章，都是這隻被殘殺的軍犬的獲得的，說到此處，王朔頗為動情，他說，這隻軍犬是被訓練得很好的，根本不咬人，到最後被吊死的時候，都沒有叫一聲。
軍犬雖然只是一條狗，但它是人們曾經的戰友，它對人類充滿了善意，最後卻被人類的小孩殘忍虐殺了。那麼這三個孩子為什麼會這麼殘忍呢？
在那個年代，在部隊大院裡，家長打孩子是司空見慣的事情。出身空軍大院的馬未都曾經在節目中說起過當年的這個現象。他說，我們小的時候有人家裡打孩子，鄰居來勸都不是說“別打了”，而是說“打打就得了”。
打孩子，也許是那個年代，家長們能掌握的最簡單粗暴的教育方式，是否真的有效？不得而知。在這種氛圍中長大的王朔說，“打孩子就是犯罪”，因為虐殺軍犬的那三個孩子，就是他們鄰居中最愛打孩子而且打得最恨的三個家庭的孩子。
王朔所說的“打孩子就是犯罪”基於這樣一件往事的感悟，我們不能簡單地從字面去理解。打孩子是有虐待孩子的嫌疑的，這是法律層面的一種犯罪，而更嚴重的結果是導致孩子心理的扭曲，進而導致孩子有可能會走上犯罪的道路。這一點是有心理學依據的。
北京大學的心理學博士徐凱文的博士論文是研究反社會人格，他曾經在監獄裡訪談了上千名的犯人，最後篩選出150多名具有反社會人格的嚴重暴力犯罪分子。他發現這些人90%都是在童年遭受過嚴重虐待的，所謂虐待就不是一般意義上的打孩子，父母在打他們的時候都是使用工具的。徐凱文博士舉了一個典型的例子，就是一個農村的家長是用鐵鍬打孩子的，而且並不是打屁股，而是像丟標槍一樣向孩子丟過去，如果被丟中的話，估計小命休矣。這種家庭暴力的創傷會深深印刻在這個人的心裡。而這個孩子長大後，他殺人的方式和他父親用鐵鍬“殺”他的方式如出一轍，他已經用鐵鍬把人砍死之後還又連續砍了20多鐵鍬。他說砍的時候很爽。這一幕想來讓人毛骨悚然。
實際上從心理學的角度來說，當他砍的時候，是他過去的創傷記憶被喚醒了，他當時砍的那個人，其實是對他父親當年傷害他的報復，只是報復對象轉移了。也可以換個說法，就是說是他父親的暴力教會了他使用暴力。
當一個人長期遭受暴力的時候，他只能通過暴力的方式來疏解心中的恨與痛苦，甚至會演變成以虐待弱小的同伴或者小動物來取樂。王朔所提到的虐殺軍犬的三個孩子正是打孩子最恨的家庭出來的，也是同樣的道理。
有調查顯示，校園欺凌問題中，那些會去欺凌別人的孩子，正是經常被家長謾罵毆打的孩子。
中國自古就有“棍棒底下出孝子”的說法。我想這句話的意思應該是：懲罰是教育過程中的必要手段。但是如果只是一味崇尚暴力，恐怕就不是教育孩子成才，而是將孩子引向犯罪。
虎媽狼爸在中國家庭教育領域依然很受推崇，蕭百佑可謂其中的傑出代表，一門三北大，用他自己的話來說是把三個孩子“打”進北大。而蕭百佑的母親也是在古訓“不好好讀書，打”的指導下，把蕭百佑“打”成才的。蕭百佑當年是以廣東文科第8名的成績考入暨南大學的。人們只看到狼爸藤條雞毛撣子打孩子，其實更應該看到的是狼爸的藤條和雞毛撣子其實是服務於家規的，其實真正讓孩子成才的，應該是嚴格的家規。藤條雞毛撣子是違犯家規的自然後果，並不是家長情緒的任意發洩。
很多人都有小時候被打的經歷，當孩子長大成人，重新回憶起這樣的經歷的時候，卻是兩種截然不同的評價。有些人回憶起自己曾經捱打的感受時說，我爸當時打我的時候，我當時的真實感受是如果有一天我長大了一定要打回來，當然，等到他長大成人懂事了也並沒有這麼做，但這並不代表他的心中已經沒有創傷與怨恨。有些人回憶起自己曾經被家長打的時候是充滿感激的，他說我當年不好好讀書的時候，要不是我父親的一頓暴揍，我現在可能就和我那些依然在農村辛苦種地的兄弟們一樣了，而不會跳出農門。其實，後者的表述也不代表心中不曾有過對實施暴力的家長的怨恨與痛苦，只是，當自己學業成功，事業有成之後，當年的暴力事件被合理化了，從而化解了這份怨恨與痛苦。
以嚴厲而成功的家長多半自己都是在學業事業方面的成功人士。
比如著名的華裔虎媽蔡美兒，她自己是耶魯大學的終身教授，儘管她寫的《虎媽戰歌》一書，曾在西方社會引起很大的爭議，但我認為，她在育兒方面的成功其實是來自於她自己的高度自律，而非不講道理的嚴厲，是來自於她對於家庭規則的嚴格執行，而不是用自己的暴脾氣控制孩子。
再比如狼爸蕭百佑，學業上，他是當年廣東省文科第8名，事業上，他是一個比較成功的商人。人們只關注到狼爸“三天一頓打，孩子進北大”的口號，但卻忽略了狼爸“明家規，定尺度”的家法，更忽略了狼爸對於孩子求學的用心良苦的籌謀。蕭家的四個孩子上的最好的幼兒園、小學和中學。蕭家的老大和老二是參加港澳臺聯考考進的北大，這個考試的難度比內地高考難度略低，另外，2009年，文科591分，這算是北大的最低錄取分數線了。另外，同期港澳臺聯招的錄取率為64%，而香港高考的錄取率只有28%。蕭家老三，則是2011年以美國籍留學生的身份考入北大，具體分數不詳，但是對於這個從小在內地接受教育的孩子來說，北大留學生考試只考語文、數學和英語三門，她就有了非常明顯的主場優勢。蕭家老四要考中央音樂學院，而在港澳臺聯考中，中央音樂學院只招考古箏專業，而蕭家老四正好學的就是古箏。
所以，如果你只看到虎媽狼爸的暴力，而無視其實力與智慧，恐怕真的會在自己的孩子身上犯罪。家長們千萬不要只看到一個狼爸把孩子打進了北大，而無視成千上萬的孩子被打成暴力犯罪的罪犯的事實，更不要忽視那些偶爾會出現在社會新聞中的打死孩子的事件，這是過失致人死亡的犯罪。
虎媽狼爸都來自於家教嚴厲的家庭，他們自己受益於這種嚴厲家風，也延續了這種家風。這種家風的內涵其實是他們自己沒有表述出來的軟實力。
打孩子雖然沒有被法律命令禁止，但暴力能否達到教育目的，更多的在於家長的智慧。讓孩子能夠感受到愛是教育的基礎，和孩子建立起良好的親子關係才是教育有效的前提。
最後呼籲大家，孩子能不打還是就不要打吧。
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