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這兩句詩出自文天祥的《過零丁洋》，作者在詩中描寫了自己的身世命運，表現了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，以及捨生取義的人生觀。
原文
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
創作背景
作者文天祥，字履善，又字宋瑞，自號文山。
公元1275年，元軍大舉進攻南宋，此時文天祥變賣家產籌得軍費，自己在江西組織了一隻5萬人的勤王部隊，並且入衛臨安（今浙江杭州）。
第二年，官至右丞相兼樞密使，被派到元軍營中作為使者進行和談，但是被元軍拘留，後來脫險後經高郵嵇莊到泰縣塘灣，由南通逃脫到溫州，並在那裡堅持抗元。
公元1278年，在五坡嶺（今廣東海豐北）兵敗張弘範被俘。
第二年，元軍將文天祥押赴厓山（今新會南），並且勸他幫助招降張世傑等人。文天祥大義凜然果斷拒絕，並且創作了這首《過零丁洋》，以表現自己視死如歸的精神。
後來文天祥被押解至元大都（今北京），元世祖忽必烈親自勸降，並許諾讓文天祥出任中書宰相。文天祥大義凜然，寧死不屈。公元1283年1月9日，於大都就義。
賞析
詩的前兩句即首聯可以看出，作者是在概述自己的人生，以中舉為起點兵敗為終點，簡單的總結了自己一生的經歷。
詩的頷聯是從國家和個人兩方面展開和深入加以鋪敘，表現了作者對當前局勢的認識，此時國家已經是處在風雨飄搖之中了，國破家亡的悲劇已是不可避免了，而自己也像風雨中的浮萍一樣孤苦顛簸浮沉。
詩的頸聯描寫的都是眼前之物，面對這種局面，詩人想到的卻不是個人的出路和前途，而是深深地遺憾自己未能保衛家國，同時，也為自己的孤立無援感到格外痛心。
詩的尾聯，也是這首詩最出名的兩句，話鋒突然一轉，拋開眼前的悽慘景象，開始著眼於未來，是作者對於自己命運做出的選擇，是作者悲壯激昂視死如歸的心情的體現，以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇，表現出他的民族氣節和捨身取義的生死觀，激勵和感召了古往今來無數志士仁人為正義事業英勇獻身。
識海泛舟
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
這段詞句出自宋末名臣文天祥的名作《過零丁洋》裡的詩句，全詩展示了詩人赤誠的愛國主義情懷和捨身取義視死如歸的大無畏精神。
文天祥，字宋瑞，江西吉州人士。為宋未著名的政治家，愛國詩人，頗有盛名。和陸秀夫，張士傑並稱"宋末三傑"。由於朝庭腐敗皇帝昏庸，奸臣當道，文天祥空有抱負也得不到施展，最後南宋首都臨安失陷前，文天祥散盡家財組織義軍抗元，不敵！後文天祥受謝太后命赴元談判被扣留，設法逃脫後繼續抗元，直至兵敗被俘。
《過零丁洋》這首詩是文天祥被俘第二年經過零丁洋時所寫，由於元朝張弘範逼迫文天祥招降南宋抗元的陸秀夫、張士傑等抗元將士。作者不從，遂作此詩以明志節！
作者通過回憶抗元的艱苦經歷表達了自已無力迴天的無奈，以及捨身取義為國捐軀的壯志豪情！
《人生自古誰無死，留取丹心照汗青》作為全詩的結尾，鏗鏘有力，擲地有聲，這種輕死重節的民族主義生死觀至今人頌揚！
揚韓若鑫
關於；人生自古誰無死？留取丹心照汗青。這首詩是天文祥，在什麼情況下寫的詩？據史料記載，這首詩是天文祥《過零丁洋》時，寫下的這首詩。
那麼天文祥是個怎樣的人？
據記載；天文祥字宋瑞，號文山。今江西省葉安人。他才華出眾，曾是南宋右丞相高官。曾考取過狀元，抗元將領。民族英雄，政治家，文學家，詩人等。
為抗元，他毅然決然地，將自家的財產充做軍費，堅持抗元。因元軍大兵壓境，終寡不抵眾，乃至全軍覆沒，被元軍俘獲。元軍首領以重金偽以他高宮，他不為動容，寧死不屈，英勇就義。下面請看；
《過零丁洋》整首詩，天文祥。
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。
自古人生誰無死？留取丹心照汗青。
通過這首詩，我們不難理解天文祥。
我一生的辛苦遭遇，卻是始於一部儒家經書。
從率領義軍抗擊元軍以來，經過了四年的艱苦歲月。
祖國的大好河山，在敵人的侵略下，支離破碎。就象狂風吹卷著柳絮，零落飄散。
自己身世，卻也遭遇著動盪心驚。就象爆雨，打擊下的浮萍簸浮沉。
想到前兵敗江西，自己從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流，嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚。想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手。
如今在浩瀚的零丁洋中，只能是悲嘆自己的孤苦伶丁。
自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所。讓我留下這顆赤誠之心，光照青史吧！
小結
從上我們不難看出，天文祥一生不幸的遭遇，始於一部儒家經書，他在過零丁洋時，看到了零丁洋激流險惡，令人心驚肉跳，又聯想到祖國的大好河山，支離破碎。五嶺坡的全軍覆沒
，自己又陷敵手。如今只能在零丁洋中，悲嘆自己的不幸遭遇，孤苦伶丁的處境。雖為國捐軀，留得一顆赤誠的心，名垂史冊，死的值了。結束語
天文祥，懷著悲傷絕望的心情，在浩瀚的零丁洋中，寫下了《過零丁洋》這首詩！雖然英雄為國捐軀了，但是英雄寧死不屈，一顆赤誠之心，將名垂千古。是我們後人學習的榜樣。
