时代变了，不要拿老办法处理新问题，刻舟求剑不可取！
在网上讲学校体罚的文章下，总会见到回忆自己小时候被老师惩罚的，他们不仅不恨，还十分感激的说：要是没有老师罚我，就没有现在的我。之类的云云，见多不怪。
但是现在却因为体罚，导致种种问题，这到底是为什么呢？
我对这个问题十分疑惑，30年间，教育发生如此变化，难道真的是指挥棒出问题？
但在思考旧时代的老师行为，他们可以打学生手板的时，我想到了“利益目的”。旧时代的老师之所以可以惩罚，是因为家长知道罚了是有成果的，罚了孩子就可以认真读书，就可以去考功名，进而入仕，即使最不济，也可以考个秀才，减免很多苛捐杂税。这是有目的的，可以获取利益的。
在这样的情况下，老师其实是和家长站一边的。这时候，老师惩罚学生，其实和家长惩罚学生一样。但如果，你不惩罚反倒不好，说明不负责，很可能就要换掉，从而连塾师这么点酬劳都拿不到。
但以“利益目的“代入70-80年代，就没办法解释，毕竟彼时已经开始义务教育。
直到最近看一本回忆读书的，才意识到，我忽略了至关重要的一点，这一点恰恰是老3jie的动力。
再问一次，70-80的教育真的就是现在教育？
显然不是。虽然都是新时代的教育，但实际上，当时教育的价值更倾向于旧时代的教育，只不过出路变了。尤其农村的孩子，读书有文化，可以考大学，毕业bao分配，从此摆脱农门，吃上guo家粮，不用管农村繁重的提溜。即使不考上大学，有文化也能获得较好的工作，毕竟当时出外打工连个字都不认识，谈何创业致富？
所以说，那时候读个初中，就出来创业，其实还是沾了文化的光。这么多创业大佬里面，貌似大字不识，还能创业成功的，只有老干妈陶碧华。
这个时候，家长就是和老师站在同一条战线的，老师打孩子，教育孩子，还是在履行家长的职责，让孩子有出息，能够出人头地。那家长当然没意见了。
但是以70-80年代的代入当前，又行不通。
现在的教育环境变好，大学扩招，只要想上学，大学门随时敞开。但是，即使上了大学，出来就一定能够就业吗？就业了就一定有好工作吗？毕业分配老早就取消了，找到好工作也不是那么轻松。
这种情况下，家长和老师就不在同一条战线了。反正道路大把，家长更多想的是：孩子开开心心过个童年，读完书，找个好工作。此外，学校一系列的神奇的操作，让部分家长和学校的矛盾愈发激烈，例如家庭作业从学生做变到家庭做。学校的地位，也从一个能够获利的地方，变成类似于托儿所的地方。
这时候，老师打了孩子，家长还能和你站在一条线上吗？从家长的角度，保姆打了自己的孩子，还有天理吗？
所以，老师们一定要搞清楚自己的位置，不要被年年九月份的节日给冲昏了头脑，d才是真正的工程师，我们只要跟着她，努力做好即可。这样看，各地下发的禁止体罚学生的文件，何尝不是老师自我保护的一套指南呢？
最后，老师，你不要打我的孩子，孩子成才与否，和挣钱挂钩吗？因此，体罚孩子，在这个时代还有意义吗？
