在孩子做作業時，經常發現有的孩子書寫速度很慢，10分鐘的作業可能要1個小時完成，爸爸媽媽在一旁看著孩子在認真地寫，只能著急地催促：你寫快點嘛。這時孩子盡力在寫快，可還是寫不快，孩子只能一臉無辜地望著爸爸媽媽。如果脾氣暴躁的爸爸媽媽還會責罵孩子“笨”，認為孩子是不想學而為之。
這時細心的爸爸媽媽注意觀察孩子的作業，你會發現他們的字有以下情形：字看起來沒有力量，筆畫不能做到“橫平豎直”，喜歡把字寫到格子外面，寫得東倒西歪，很難寫規整。
比如孩子寫拼音時，拼音格子總是不夠他佔用；寫田字格生字時，孩子的字也佔不到位；寫數字寫得歪歪扭扭。
這類孩子其實很聰明，就是寫字慢，很努力地寫，可是怎麼催促也快不起來，往往由於寫作業的時間不夠用，而導致學習比較困難。這類孩子在一二年級知識很簡單的情況下成績看起來還可以，其實他們是潛在的“學困生”，因為逐漸長大後會產生厭學情緒，成績會一落千丈。
蘇聯著名教育專家蘇霍姆林斯基說：讀和寫是兒童最必要的兩種學習方法，是通向周圍世界的兩扇窗口。兒童如果不會流利地、快速地和有理解的閱讀，不會流利地、快速地和半自動化地書寫，他就像個半盲人一樣。兒童在三年級就得在一定時間內掌握：不看任何輔助材料筆不離紙地寫出較長的語句來。
他在這裡不僅強調了讀的重要性，還強調了寫的速度的重要性。其實換句話說孩子只有在一二年級具備了這兩方面的能力，才能夠順利過渡到三年級，並在以後逐漸進入高年級才能應對更多的練習和各科學習書寫需要。他認為熟練地書寫能力是學會讀寫以及自覺地掌握知識的極其重要的條件。
爸爸媽媽知道孩子為什麼寫得慢嗎？
原因是孩子手上力量不夠，手上小肌肉和手指靈活度沒有得到練習造成的。
那麼我們在生活中如何鍛鍊孩子手的小肌肉和手指靈活度呢？可以在生活中陪孩子做以下相關的練習。
- 手工操作練習
陪孩子做手工可以訓練手指的靈活度和力量。用剪刀教孩子剪紙，先教孩子剪比較柔軟的紙，再讓孩子剪硬紙殼，結合交叉練習；使用小刀進行木刻，讓孩子進行一些簡單木刻練習；用棒針教孩子編織；摺紙；玩一玩超輕粘土和橡皮泥等等。
- 做遊戲練習
生活中給孩子設置一些小遊戲：用筷子夾珠子；用線穿珠子；搭積木；家裡的礦泉水讓孩子擰瓶蓋等等。
- 體育運動練習
在爸爸媽媽的幫助下，讓孩子做一些這些運動：引體向上、俯臥撐等等練習，通過這些運動可以增強鍛鍊手部力量。
- 獨立生活練習
生活中能夠讓孩子獨立完成的盡力讓孩子自己去做，培養孩子的獨立生活能力。比如，每天孩子的洗臉毛巾自己擰；孩子自己系紐扣、繫鞋帶；清洗自己的內衣襪子等簡單的衣物；幫爸爸媽媽摘菜等等；特別注意，這類孩子少使用勺子吃飯，多使用筷子吃飯，握筷子能讓孩子的手部靈活度和小肌肉的得到綜合訓練。
- 繪畫練習
教會孩子用彩筆畫圓形、橢圓形、波浪形等圖形；孩子多使用彩筆繪畫等等。孩子們經常使用線條練習，能夠培養孩子細緻而平穩地使勁。
- 做手指操練習
兒童的智慧都在孩子的手指尖上，平時父母教孩子做一些活動手指操練習。比如：《小雞手指操》《小象手指操》《拍手操》等等。手指操配合性加上節奏練習，使手指更靈活。
如果寫字慢的孩子做過足夠數量的手部小肌肉和手指靈活度練習，那麼對流利書寫就有了相當多的準備，孩子寫字時握筆也有力氣，書寫速度也就快了。
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