這是一小時分享的逐字稿的第三部分
也是最後一部分
這部分是有關於如何發展優勢。
我是職業規劃師SORA
想了解職業規劃是什麼，可以《 你知道職業規劃嗎》
專業測試解讀
我們來詳解一下，我先給大家看一下，這是蓋洛普天賦才幹測試的裡面提到的34個才幹。
第一個原因，這些才幹實際包含的意義，和我們通常從字面上理解的這34個詞並不一樣。
蓋洛普測試原本是英文版本，翻譯成中文的時候，在詞語選擇上費了很大的周折，也儘量做到盡善盡美，但單用一個詞語表達清楚它背後的深意，的確是不容易的。
很多人拿到測試結果後，會覺得這根本不是我。
比如說，測出來才幹是“交往”，覺得不可思議，因為有時甚至覺得自己是社交障礙，人一多的場合就不想說話，怎麼會說我擅長交往呢？
實際上，我就是這樣的人，當我第一次測試，沒有讓人給我解讀報告的時候，對這個真的是一頭霧水。
我本次測試的前五項才幹是：思維、學習、交往、排難、蒐集
但其實，“交往”這個才幹代表的真實含義是，喜歡人與人之間深入鏈接、真誠開放的交流，不喜歡錶面文章，不喜歡社交應酬，更願意兩三好友，甚至一對一地坦誠溝通。
大家可以看到吧，我在做職業轉型的時候，想到的就是這一點，和我是完全相符的（我在講解SIGN的時候提到過）。
這是“交往”這個才幹的外在表現形式。
如果我們在做天賦才幹探索的時候，按照剛才我們分享的，先自我探索，然後尋求他人反饋，那你就會得到很多這樣的線索。
再結合才幹的解釋，你就會發現，原來這是你的一種天賦。
我也確定，我現在的工作內容是與這一才幹匹配的，確信我只要在這上面投入更多的時間和精力，就能達到不錯的效果。
當我們想深入確認自己擁有的才幹的時候，不能只看表面行為，而要深入心理動機來分辨它。更要觀察讓它發揮所長的適合的環境。
這就是才幹PIE模型。
當我們瞭解了這個的時候，就可以對比目前的工作環境是否適合這項才幹發揮作用，甚至主動創造有利條件。
當我深入瞭解了才幹，回過頭來看，發現自己轉型的舉措的舉措，無意間主動創造了一個有助於我的“交往”和“思維”才幹發揮的場所。
為了讓我可以和更多的人深度聊天，我租了一個交通便捷、光線、環境都很好的工作室。
最重要的是，我不用到處奔波，而且在自己的主場裡，我覺得十分安全和放鬆，可以完全深入地思考問題。
我再舉一個例子，幫助大家明白這個蓋洛普優勢測試和分析，可以給我們帶來怎樣的幫助。
我的測試結果裡，有一項是“思維”，在正式解讀和學習前，我一直以為它代表的是“邏輯思維能力比較強”。
我從小到大，一直是數學課代表，我很清楚自己邏輯思維能力還不錯，所以沒有什麼疑慮。
但直到知道了這個“才幹”所代表的真實含義，我才恍然大悟，並且如獲至寶。至於它究竟代表什麼，這個圖片上有一些線索，其餘的，我賣個小關子，等著大家來和我討論。
從我這兩個才幹出發，讓大家感受了一下才幹需要深入解讀。
第二個原因，很多才幹看起來表面現象是很類似的，但其實背後的心理動機很不一樣。
有的針對自己，有的針對他人，有的處於感性，有的處於理性。
我們需要一個專業的“上帝視角”，來幫我們客觀分析，才能發掘這個背後的心理因素。
就像我的才幹“交往”，通過分析，我不僅從表面現象接受了自己的這一才幹，而且明白了它背後的心理動機，是因為我喜歡深度和真誠。
他們雖然被分到了4個不同的領域，但很多才幹之間是有很強的關聯性的，不能獨立來看。
我們的才幹形成，是天生+早期培育的結果，它有很多心理因素的干預。
我們以“體諒”為例，體諒這個才幹，英文名其實是EMPATHY，是共鳴的意思，擁有這種才幹的人，很感受到對方的情緒，有很好的共情能力。
但是如果擁有“體諒”才幹的人，“責任”才幹太重的話，常常會因為共情，而把不該自己擔負的、過多的責任攬到自己的身上。
大部分這樣的夥伴，常常都有一副“老好人”的心腸，而這背後，有可能涉及到心理原因，很可能是因為自己從小得到的認可不足夠，希望得到更多“認可”和“信任”。
當然，也可能有其他原因，這需要具體問題具體分析。
以此為例，是想讓大家回憶起來，我們在說能力層級的時候，曾提到過，處於天賦才幹部分的能力，如果想要提升，是需要伴隨一定的認知調整的。
第三個原因，我們的天賦才幹應該如何提升，如何管理，專業的老師會更有經驗，給出具體建議。
比如有“思維”才幹的小夥伴，容易一想就停不下來，容易想過了就算了，行動有點跟不上大腦。
老師可以根據你的實際工作環境，設計合適的場景和時機去讓你暢享，也會幫你尋找身邊有行動力的小夥伴監督你，還會建議你給自己設置界限，deadline。
我自己之前在寫作和設計培訓課程的時候，常常受此困擾，因為一想就發散太多出去，收不回來。
我就主動和夥伴約好最後的截止日期，給自己創造壓力，避免無限度地擴散。
第四個原因，針對你的才幹，和你一起分析出可以發展的外層能力有哪些，進一步突破職業上的困境。
我特意按照天賦才幹的四個維度，列舉了一部分我們常用的職場通用能力。
你可以仔細觀察一下，每個天賦才幹的發揮，都會對通用能力中好幾項能力起到提升的作用。
比如說，如果“交往”運用得好，可以對“人際理解”“知人善任”“績效輔導”“資源整合”都發揮作用。
我昨天晚上就跟一個社群負責的朋友聊了接近四個小時。
她本來認為自己很少會和人深入聊天，結果最後，感慨我“真的引起她聊天的興趣”，意猶未盡，期待有機會合作。
我也因為自己所擁有的“交往”“思維”“個別”“關聯”等才幹，認識到自己更擅長做交談、諮詢、思考等方面的工作，而更加堅信自己的職業發展路徑。
而同時，每一個通用能力的短板，都對應了某個才幹的缺乏或者濫用。
比如,“時間管理”能力較弱的人，可能是受到“適應”才幹濫用的影響，也可能是“積極”才幹的匱乏。
只有真正找到背後的心理原因，我們才能更好地解決這個問題。
才幹提升策略
還記得我們之前提到過的優勢發展公式嗎？
優勢=天賦*投入
以上我們分析瞭如何找到天賦，因為今天不是一個工作坊，不能讓大家現場體驗，但這一套邏輯思路，如果大家有任何問題，都可以後面來問我。
而我們今天所分享的這麼多內容，都是一個目的，就是幫你找到形成核心競爭力的思路。
在你找到天賦，在專業諮詢師幫助下解讀報告，分析了能力提升的策略之後，最重要的，就是執行它！
如何執行呢？
1、主動創造適應它發展的環境
如果可以，找到適應自己天賦發展的工作是最好的。
但我們大部分人，目前都沒辦法找到真的可以完全發揮這個天賦的工作，難道就不進行了嗎？
當然不！
在工作中，適當創造這樣的環境，一步步來。
“思維“才幹的人，給自己找到一個可以自由思考的空間。
”交往“才幹的人，在吃飯時間約一兩個同事單獨吃飯，或者下班後約一些感興趣的人溝通。
”信仰“才幹的人，從複雜環境中提煉出與自己的價值主張相同的人和事物。
以此類推。
2、在工作中時刻觀察和體會它發揮作用的方式
在我們沒有準確認知到自己的“天賦才幹”之前，所有這些思維方式，都是自動化在進行，而你現在做的是，觀察並且體會它。
體會它是怎樣在暗中影響你，帶領你。
你會發現，所有天賦都是一體兩面的。
如果不會管理，要不可能放任自流，像脫韁的野馬帶給你很多困擾，要不可能緩慢前行，反而比不上那些沒有天賦，但是一直認真刻苦努力前行的人。
所以你在創造了環境、認真覺察之後，要做的就是下一步
3、主動管理和鍛鍊它
有些人對天賦，有一個誤區，以為只要找到天賦，就不用努力了，很輕鬆就能超越他人。
我很負責地說，這是在做夢。
雖然找到天賦，找到最讓我們自己賦能的行為方式，是可以加速我們的發展。
但通過上面的分析，你應該明白一點，如果不加以管理，甚至不能發揮作用，甚至可能帶來負面影響。
我常用這樣一個階梯理論來和大家分享天賦形成優勢的過程，因為我發現很多人都對投入的時間和精力，沒有足夠的預估，也會導致半途而廢。
這是一個能力階梯，如果能力很弱是1分，最強是9分，你有天賦，可能生下來就在2分的位置，另一個人在1分的位置。
如果你和他同時投入精力，像最開始說到的大學測試一樣，可能相同時間內，你會提升到8 ，他只能提升到3。
這就是天賦發揮作用的方式，帶給你競爭的優勢。
但是，如果你不投入精力去學習、去管理，這個天賦可能停滯不前，甚至影響你整個的發展，使之倒退了，那會產生什麼樣的結果呢？
他一步步走到了3，而你呢，可能停止在2，甚至，倒退到了2，那競爭力自然就不存在了。
這就是提升天賦，使之成為核心競爭力的三個步驟。
當然，最重要的一點是，執行它！我在諮詢的過程中，遇到過很多來訪者，說實話，進展有好有壞。這其中有一個最大的差別就是：
有沒有動起來。
我常常鼓勵大家行動起來，因為行動是治癒一切焦慮的法寶。行動才會帶來真正的提升。
但我也看到一些人遲遲不能邁開步伐。
大部分原因，都在於內心失去了行動的力量，下次有機會，我們可以再來分享一下這個部分的內容。
最後
我再分享一下小XI的故事來做個結尾，看看她是怎樣一步步管理自己的才幹，提升到後來的境地的。
她給我分享過，很感激畢業之後的第一份工作，就是在軟件培訓學校負責招生宣傳。
因為這個工作給了她極大的自由，可以按照自己的想法和創意去進行思考和創意，使她能不停驗證自己對人的觀察，以及最後的結果。
最初也有很多不成功，她以為這種方式有效，結果根本沒有任何回饋。
再反覆試驗，集中在這個領域思考，逐漸把“個別”、“排難”和“思維”運用得淋漓盡致。
她是幸運的，這個工作給她打下了很好的基礎，正式因為提供了一個發揮和提升她才幹的環境。
以至於後面對於心智關聯的感受，已經形成了一種直覺，不用思考就知道結果會是怎樣，才達到了周圍人不能理解，也不可企及的高度。
好了，今天的分享就到這裡，希望能對大家有所啟發。
也歡迎和我探討，以下這是我的微信二維碼，有任何疑惑、建議，都可以聯繫我。
謝謝今天大家花了寶貴的一個小時的時間，來聽我的分享。
