機器人教育、樂高機器人、機器人競賽等，許多家長都聽說過，也對於這樣一個新形態的教育有著一定的疑問，到底什麼是機器人教育？玩樂高不是到商場買回來讓孩子玩就好了嗎？課堂上要學什麼？機器人比賽比什麼？對於孩子的未來升學及就業有幫助嗎？我們真的需要投資這些在孩子身上嗎？這些問題，許多家長一直都在詢問。
大家都知道，現今社會越來越多的機器人設備、自動化設備推陳出新，各種不同新形態的機器、軟件、硬件改變著我們的生活，從手機、電腦、網路，到各式各樣的電子商品，讓我們得生活變得越來越方便，其實一切都取決於機器人概念的延伸。從工業革命以來，從人們談論的工業1.0，第一次工業革命的第一架紡織機出現；到工業2.0，電力驅動的大規模生產；接著出現工業3.0，可編程邏輯控制器的應用，實現自動化生產；到現今的工業4.0，搭配網路及軟件的運算，讓自動生產可以實現即時溝通與幫助生產決策的系統等等，都是由機器人的概念延伸而來。
所謂的機器人是什麼，其實就是將軟件及硬件相互緊密結合，並達到可以完成目標任務的產品，都可以稱之為廣義的機器人。這也是因應這樣全球產業鏈的升級，生活方式的改變，從就業市場，下放到大學科系，初高中學習系統等等，機器人教育也慢慢地凸顯出它的重要性。
所謂的機器人教育，就是整合機器人設計以及機器人相關的知識與學問，包含編程、機械結構、動態結構、動力傳輸、傳感器的應用等等，透過不同的教具、課程以及比賽，讓學生透過動手(Hands -on)的項目，來學習有關於機器人背後的理論。相對的，機器人教育對於現今全球正在推行STEM(Science，Technology，Engineering，and Math)教育，有著極大的關聯性。設計一個好的機器人，將會運用到非常多STEM學科裡的概念與理論。透過機器人的項目式教學，學生會在設計與編程機器人的過程中，學習到如何實際地、有邏輯性地運用這些知識，並更有效地透過動手的經驗更能理解並牢記這些概念，做一個跨學科的應用。
舉個簡單的例子來說，學生必須在課堂上利用有限的套件，設計出一個快速往牆壁移動的機器人。但隨著離牆壁越來越近，機器人必須減慢速度，直到靠近牆壁一定距離後，機器完全停止，不會撞上牆。像這樣一個簡單的例子，學生必須先利用結構設計的概念，設計機器人的架構，再利用感測器測量實際與牆壁的距離，接著透過編程邏輯，以及數學的運算，不斷的反饋與計算每秒鐘與牆的距離來改變電機動力的輸出，接著達到這個機器人項目的預期結果。以這個例子來說，就可以很顯而易見的看到孩子可以透過這個機器人項目，學習並應用STEM學科的各種概念。
在未來的就業市場，編程邏輯與機器人知識，將會是不可或缺的必備技能。青少年必須現在就做好準備。
