芳芳快畫
有很多人約，但是光培訓學的只能是軟件的使用，並不能解決真正想學設計的真正想法，設計是靠積累與歷練的！
不聊設計的設計師
就這個問題，應從業內大環境說起。在線教育付費行業整體勢頭持續高漲，近幾年，在線教育付費課程種類繁多，質量雖良莠不齊但整體趨勢也在持續提升。可見受眾人群基礎非常龐大，特別集中於一二線城市。
對於攝影、繪畫與設計，其中攝影與繪畫入門相對輕鬆容易，除工作課業性質外，攝影與繪畫多為娛樂向，興趣向。所以在線上教育類別上，攝影與繪畫一直為兩大非常熱門的課程類別，學習這兩個課程類別的人數也是非常多的。
而設計專業與前兩者性質主導是有所區別的，大多數的性質在於專業學習或職業技能的提升，當然以興趣主導的也存在，但遠遠不及攝影與繪畫。不過就目前互聯網的普及與發展，設計在行業佔比越來越重要，也越來越走近大眾的視野。並且根據人們生活水平和精神追求的提高，人們對事物的追求已經不再是之前的樸素實用，而更多追求創意個性與時尚。所以學習設計、對設計感興趣的人也越來越多。另一方面，對於設計在讀或設計在職的人們，更是深知設計技能與理念的發展之快，所以有更高追求的這一類人，更會是在線教育付費的忠實用戶。
總結來說，這三個都屬於線上課程中的熱門類別，付費用戶基數也是非常龐大的。
快消品研究所
做為一名設計類專業的高校教師，從事設計軟件教育十多年，在考研機構擔任過多次軟件班的主講教師，這次因為疫情的原因開始嘗試網上教學，從一個教師的角度分析一下網課的優缺點：
首先，之前制約網課的最大因素其實是網速，網速的快慢直接影響網課的教學質量，卡頓現象、聲音不同步現象都會影響網課的體驗感，而隨著技術的發展，現在這些問題基本都已經解決，不管是手機端還是電腦端都可以非常流暢的播放整個教學過程，網課教學基本無壓力。
其次，網課有一些優勢是線下教學不能達到的，最大的優勢在於大部分的網課基本都支持回看，這樣對於學生來說是有利的，課堂上沒有聽明白的地方可以無限次回看，這一點在線下教育是完全做不到的，教師不可能重複的跟某位同學講解同一個問題，對於接受能力比較慢的人來說其實更加的適合網課。網課還有一個優勢就是不受教學條件的限制，你可以隨時隨地的在任何時間段進行學習，可以把平時的一些閒暇的、零散的時間用來學習，極大的提高時間地點利用率。
最後，網課最大的弊端就是師生互動達不到課堂教學效果，學生可以看見教師的屏幕，但是教師無法觀看到學生的實時狀況，不能確定學生是否在專心聽課，特別是在直播的時候無法掌握整體的教學效果，而學生有問題的時候也不能實時的跟教師提問，這一點是目前網課的最大的弊端，但是我覺得隨著5G技術的不斷提升，網絡教學可以實現同步視頻直播時候，學生跟教師相互看到，雖然現在這個有了，網課的教學效果應該不會比線下教學效果差。
