經歷過“史上最長假期”之後，回到久違的校園，學生們興奮不已。返校之後，如何確保師生的安全，成了頭等大事。
“北京高三9時30分上課，15時30分放學”“哈爾濱高三年級上學時間調整為半天，小班授課一個教室不超過16人”……各地根據各自情況，八仙過海，各顯神通，公眾也紛紛表示了理解和支持。然而，一則高三師生封閉管理至高考結束的消息，卻引發了很大爭議。
日前，河北秦皇島市召開高三年級開學準備視頻會議。考慮到當前全市仍處於“重大突發公共衛生事件一級響應”期間，為最大限度確保學生和教職員工健康安全，研究決定，全市普通高中高三、中等職業學校對口升學班2020年春季學期開學，所有學生和在崗教職員工實行全封閉管理。學校內所有人員只准出不準進，直至高考結束。
為了有效隔離病毒，實行封閉式管理，初衷無可厚非。但問題是，準備4月23日開學的秦皇島高三師生，如果要一直堅守到高考結束，那可是整整兩個半月，而不是兩三個禮拜。
純粹從疫情防控角度審視，只准出不準進的“閉關”式管理，能為學生安心衝刺高考創造良好環境。
但是，戰疫之外，師生的生活和心理問題同樣不可忽視。吃飯有食堂，或許不算什麼大問題，但日常換洗的衣物，難道也要一次性帶齊？況且，成家立業的老師為數不少，上有老下有小，強行被“閉關”，自己的家人又該如何照顧呢？這段時間，“援鄂醫生離家72天后，3歲兒子一度認不出爸爸”之類的報道，令人心酸不已。讓並非抗疫一線的老師做出這種犧牲是否合理，需要認真考量。
一張一弛，文武之道。高三學生的備考衝刺需要“爭分奪秒”，但也需要適當放鬆和調整。基本的教育規律和身心健康規律需要遵循，保持身心健康才能確保良好的學習狀態，從而取得理想的成績。
作為一個從教多年的資深教師，我對此深有感觸。越是臨近高考，一些心態不好的學生就越容易出問題。我教過的學生中，有一個女生甚至因為高三週六要補一天課而受不了，在週六早上起床時突然大喊“我要回家！”，嚇壞了猝不及防的室友們。
週末回一趟家，睡個懶覺，和父母聊聊天，有利於緩解和平復情緒。很多學生兩三個禮拜放一次假，就有點難以承受了，長達兩個半月的“閉關”，那將挑戰多少學生的心理極限？一旦學生此起彼伏地出現心理問題，該如何應對？如果為了戰勝病毒而憋出心理問題，未免得不償失。
非常時期，為了師生的安全考慮採用“閉關”式管理，可能也出於無奈。但也必須看到，長達兩個半月的“閉關”，可能會滋生一些新的問題。一定要充分考慮到潛在的負面影響，未雨綢繆，妥善解決師生的生活與心理問題。
(來源:澎湃新聞)
