勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
勞動，是推動歷史前進的動力；
勞動，是拉動社會發展的纖繩；
勞動，是幫助時代進步的階梯。
我們從小就在養成良好的習慣，要熱愛勞動，以勞動為榮，樹立良好的人生目標。
當新冠病毒肆虐時，84歲的鐘南山再度掛帥前往武漢防疫最前線。白衣天使不計生死、無論報酬地治病救人，和死神搶人。在這場無聲的硝煙中，有一樣東西異常耀眼。那就是責任，是苟利國家生死以，豈因福禍避趨之的擔當。
在疫情期間，作為一名普通的教師，不能像醫生護士一樣衝到抗擊病毒的第一線，但也在儘自己最大的力量，用自己獨特的方式守護知識，守護祖國，守護希望！”
老師們耐心的與家長們溝通
及時反饋作業批改情況
老師們積極響應學校號召，參加統編教材單元集體備課活動，大家都認真學習、研究，並做了詳細的記錄，進一步完善自己的課堂教學，為提高我校的語文教學質量，而儲備專業知識。
我校已進行多次線上教研活動，教師們在這個特殊時期仍堅守崗位，認真鑽研線上課堂知識，為更好的服務學生，並及時進行教研討論，一起學習，一起進步，為提高我校語文教學質量而奮鬥。
班主任們為了保障孩子們能早日回到美麗的校園，逐一分發健康表，用自己的實際行動堅守在工作崗位，做好本職工作。
召開班主任會議
發 放 健 康 表
疫情雖然困住了孩子們步入校園的腳步，但是卻鎖不住孩子們放飛的心靈。臨沂花埠圈回學校在五一節來臨前夕。開展了一系列的活動，大家蒐集瞭解到了五一勞動節的來歷。
五一勞動節的來歷
五一國際勞動節源於美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血鬥爭，終於獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，在恩格斯組織召開的第二國際成立大會上宣佈將每年的五月一日定為國際勞動節。
詩情篇
中華民族歷來就有熱愛勞動的傳統美德，併為此創作了不少膾炙人口的詩篇。
讓我們一起到詩詞中尋覓勞動者辛苦勞作的身影，感受古代詩人對鄉村生活和勞動人民的歌詠，為勞動點贊！
畫意篇
勞動節到了，同學們製作了有關五一勞動節的手抄報，表達對勞動者的敬意。
成長篇
做家務讓孩子更有責任心，讓他們參與做家務，知道這是每一個家庭成員的責任和必修課，讓他們學著去體會父母的不容易，學著去付出。他們只有付出了，才能夠學會珍惜家人的勞動，才能逐漸地培養起責任感。
一個人只有有了責任心，才能對自己負責，對他人負責，對家庭負責，才會盡最大努力把應該辦的事情辦好。
幫媽媽幹一些細小的家務活，做一個溫暖的小棉襖。
我要把水果洗乾淨送給媽媽嘗一嘗。
麵食我也做的非常棒！
“生活能力的培養是孩子成長中非常重要的一環。家務勞動不僅僅是讓孩子擁有一項技能，更重要的是，通過勞動的鍛鍊，可以培養孩子獨立生活的能力。讓孩子從中體諒到父母的不易，明白生活中每個人都需要有責任有承擔，從而學會感恩。
我是家裡的男子漢，重活、髒活、累活，我來幹
“若帶上林花似錦，出門俱是看花人。”我們虔誠地祈禱著疫情早日結束。我堅信，我們一起曾奮鬥過的、走過的路都將會繁花錦簇。
通訊員：馬迎娟
