“基礎教育是最價廉的國防” ——這一句話深深地影響了戰爭結束後的日本。不要說日本仔變態，但他們教育小朋友確確實實有一手。
看過日本這個幼稚園的體能訓練課，大夥都震撼了！都說兒童是祖國的未來，體質是兒童成長階段最關鍵的因素。
看過這個視頻，會不會習慣性的想到了一個問題：當中國的孩子20年後成為國家和民族的中流砥柱的時候，可否抗衡得住這群正在嗷嗷叫著的成長的小狼？
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人生百年，依於幼學！民族復興，依於幼學！日本早期教育牛在什麼地方？
簡樸的環境
幼稚園無論是公辦的還是私辦的，他們的教室都頗為簡樸，找不到一點兒“豪華”和“現代化”的影子，除了一架鋼琴、一臺電視和一臺手提的收錄機，是顯著稍稍“高級”一點兒，其硬件配置均相比國內標準的“五機一幕”差距很遠。
至於小朋友的玩具，則是一些硬紙皮、尺寸各不相同的包裝紙箱、舊報紙、線繩、木或木製筷子、再有很多的書籍，任憑小朋友們堆砌、塗鴉、剪貼、玩弄，但小朋友們都樂此不疲。
卻不知道，這更是日本教育者的英明：突顯以人為本、以兒童為中心的教學理念，人要充分發揮自身的潛質，不可以變成“製成品”的奴僕。高新科技的提升，使人們產生更大的生活壓力，打造“適者生存”的氣氛，合理性的充分發揮身邊的資源。利用環境進行基礎教育，進而培養孩子的創新意識。
條理性：所有包，自己收拾
申辦入園手續的第一日，幼稚園就要爸爸媽媽提前準備多個大大小小的包。書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等，並且對包的尺寸也有要求，有的幼稚園甚至於要求所有的包必須爸爸媽媽一針一線地縫製出來。
小朋友們要把自身的個人用品分類整理地歸整好並放到統一性的地方，常此以往自小開始鍛練辦事的條理性。
日本人對垃圾處理頗為嚴格，精細化歸類正確處理而不覺其煩這也是和從小的教育方法是密切相關的。
小孩拿包，大人空手
日本家長在接孩子下幼稚園的時候，手中一概空著，各種各樣包全部都是由孩子拿著。
日本家長覺得培養孩子“自己的事情自己做”要從點點滴滴做好，進而培養孩子的責任心和吃苦能力。日本皇室接送小公主上幼稚園，即便雨天也是孩子自己拿包包。
脫穿衣服，培養單獨生活能力
幼稚園是統一性服飾，春秋季換裝，整年登園時最外面必須穿幼稚園的套衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏季戴草帽），穿自己的鞋子。
來到幼稚園，就要把套衫脫掉，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫掉，換白色的芭蕾鞋，到體育場玩的時候，自然再換自己的鞋子。每日早晨，都要重複一套換衣程序，日本的媽媽們都是站在一邊看著孩子，從來不伸手幫助。
日本幼稚園就是利用這種每天的穿衣服換衣服，讓孩子訓練單獨生活的能力的。通過每天入校後，換衣服、放聯絡手冊，自己貼當天的sticker，掛手絹等從2、3歲開始的訓練，使孩子們養成有條有理辦事的良好習慣。
冬季穿短褲鍛練意志力
日本幼稚園的孩子，冬季不管多麼冷的天，都穿特別短的短褲上學。
家長從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄，頑強不屈的意志力。半裸上身的小朋友，即便在冬季也很有活力地在玩。長此以往，孩子們都鍛練出了耐寒的能力，極少出現發燒感冒的狀況。
教兒童學會“笑”和“感謝”
日本幼稚園的孩子們沒有課本，只有每個月一冊的繪本。學校的教研計劃中，根本沒有數學、假名、繪畫、音樂那些項目，更不要說英語、奧數了。
學習的要點竟然是：教孩子們學會笑和說謝謝！儘管沒有多少知識性教育，可是孩子通過綜合性的教育方法，通常能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的提升，這確確實實很讓人意想不到。
看重“食育”
在我國，幼兒園老師會鼓勵孩子吃飯動作快一點。日本更看重“食育”，倡導細嚼慢嚥。
在“食育”中，“豐富的內心”是重要的一個環節，它包含“愉悅的進食過程”、“感謝的心”和“參與觀念”，不僅僅教孩子正確地吃，還需要從吃中體會出心懷感恩、環保和勤儉節約的涵義來。
快樂又充滿想像力的童年，從充滿愛的便當開始，吃了還想吃，也不願意浪費。吃飯事先日本人都會說一句“我開動了”，吃過飯以後，要說“謝謝款待”。這樣的習慣，有利於培養孩子感恩的心態。
認識生命的由來
孩子生日前，幼兒老師預先與他的家長聯絡，瞭解名字的由來，還借來孩子自出生至今的相片在班上展覽，並請孩子的媽媽寫信談一談孩子出生時的情況，並在班裡讀給孩子們聽。
與我們一些家長給孩子操辦的大吃大喝大買禮物的生日宴有所不同，這一系列生日活動的目的是讓孩子認識生命的由來，明白誕生與成長的艱辛，喜悅和感恩。
日本人堅信，孩子自小明白敬畏生命，長大以後就極少會做出越軌的行為。而在幼兒階段，通過為小朋友們過生日、教他們培育動植物等活動，能夠讓孩子在樸實的驚奇和感動中瞭解生命，是培育尊重生命的絕妙機會。
從孩子開始的文明禮儀教育
孩子在幼稚園畢業時也會經歷一次像大學畢業相同莊重的儀式，幼兒園園長、幼兒老師、幼兒家長以及小朋友們都會穿戴正式且認認真真地完成整個儀式，且各種各樣的儀式會伴隨孩子成長始終相伴到終生。
由此可見自小開始對孩子們進行禮節的灌輸，對孩子的修養的塑造起著了多麼至關重要的作用，“禮儀之邦”確實名副其實。
寶寶0歲就參加運動會
0歲的寶寶就要參加幼稚園的一切大型活動，比如運動會、演出發表會等。
自小就鍛鍊孩子參入到集體生活中，培育集體榮譽感，長大以後也會有強健的體魄和頑強的精神。
女孩兒踢足球
日本幼稚園到了年中組，開始上每星期一次的jumping課，相當國內的體育和形體課;到了年長組，就有了足球大會，小朋友們整天不是訓練打鼓，就是訓練足球，而且不斷有幼稚園之間的競賽，女孩兒的身上青一塊、紫一塊的，可是體力和勇氣都練出來了。
一年到頭數不盡的活動
一年365天不知爬多少次山，看多少次湖，觀察多少次動物和植物，此外，撿橡子了，打年糕了，開運動會了，為社區演出了，宿泊了，過園節了，開發表會了，去拜寺廟了，作品展了，總之是名堂多多的。日本的幼稚園認為生命在於活動。
節日十分多
日本幼稚園過一切他們自己的傳統節日，女孩節，男孩節，納涼節，此外，國內的正月初七的七草節、二月的節分、七七乞巧節都認認真真地過上一遍，而且要自己製做手工藝品，讓孩子銘記自己國家的民族傳統文化，培養自豪感。
完完全全混齡教育
在早晨9：30以前，下午3：30之後，全園的孩子都在一塊玩，且在院子裡，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很瘋狂。孩子們真正能感受到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感十分強烈。
如廁習慣，從孩子抓起
日本幼稚園裡有“便便課室”，幼兒老師裝扮成“便便先生”到各個學校登門授課，告訴孩子們便便與身體健康的關係，還帶孩子們用黏土做各種各樣樣子的“便便”，告訴他們：哪幾種便便健康，哪幾種不太健康，應該在飯食上特別注意什麼，等等。
在1歲半就開始進行使用便器的訓練。在孩子專用的衛生間，放著一大排沖水便器，孩子一入托就通過保育員人盯人的訓練，學習正確性使用廁所和清潔身體的具體方法。
遵守交通法規，講究公共秩序
遵守交通法規，日本孩子自小就被灌輸這種理念，而上邊這個視頻中的日本小女孩的行為在日本早已是稀鬆平常。
日本學生放學時，並無老師領隊，全部都是獨立列隊有秩序地走在行人道上，一路上紅燈停、綠燈行，走到自家附近或者需要等車回家的汽車站時自動離隊。
所以大夥兒會察覺日本人橫穿馬路真得極少能見到闖紅燈的現象。當行人橫穿馬路時，機動車輛也會自覺性停住，嚴格遵守秩序和規則。
強調團隊協作
運動會，僅有團體賽，沒有個人單項競賽，最終僅有獲勝的團隊，沒有獲勝的個人。強調參與，不鼓勵互相對比。
網絡上的這段視頻快速爆紅，日本幼稚園的一名男孩兒挑戰比自己還高的跳箱，卻怎麼都跳不過去，邊上的同學們以及老師始終替他加油打氣，最終小朋友小宇宙爆發！網友紛紛感嘆，友情和鼓勵的力量真得好強大！
戶外活動遊戲多
孩子在幼稚園的生活是自戶外遊戲開始的。幼稚園活動場所有的很大，有的雖不很寬敞，但利用較充分。活動場所周邊設置了各種玩具、器材、運動設施。例如，跳馬、鞦韆 、搖船、拔梯、弓形爬梯、單槓、爬高的繩或杆、推車、腳踏車等。幼稚園通常都有一種協同運動器材，用原木製做，包括攀登架、懸橋、滑梯、平衡木、爬網等。
戶外活動並非硬性由老師安排的，而是由孩子自己獨立選擇的，玩什麼，怎麼玩，他們自己做決定。老師也與班上孩子們一塊玩。如老師與孩子們一塊兒挖沙地，往裡面倒水……或者做泥餑餑等，共同遊戲，暢快享受遊戲歡悅。
佛教的影響
日本寺廟十分多，寺廟的周邊通常建有幼稚園，寺廟的主持又兼任幼稚園的幼兒園園長，這在日本全國各地都是十分普遍的。幼稚園每個月都要到寺廟裡受一次教誨，園中最重要的節日一定要拜佛，佛誕日、涅磐日都有活動。日本人相信，自小對孩子進行佛教思想的浸染，會使孩子擁有一顆懂得感恩的心。
幼兒老師的能量
一個班，少到10個人，多到30個人，幼兒老師都僅有一位。全班孩子的全部活動、技能、知識都是一個幼兒老師教。包全班孩子的生日、作品的大型發表會、運動會，全是這一位幼兒老師操辦，井然有序，像模像樣。
日本的整個社會對老師十分的尊敬和認同，家長從不會因孩子在幼稚園運動受傷而責怪老師，反倒因自己的孩子給老師添麻煩而致歉……
我們的鄰國日本，在幼兒教育方式上早已平淡無奇或習以為常，在震撼的同時，也確確實實值得國人去深思！
