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為了不讓孩子輸在起跑線，越來越多的家長給孩子報各種興趣班。有的家長不想讓孩子負擔太重，其實並不想給孩子報，但是眼看著身邊的小朋友都在上各種興趣班，心裡難免著急，迫不得己，也得報上幾個。 興趣班就像一陣風，但是我們又不得不跟風。
曾經聽到一位1年級的媽媽說，她給孩子報的興趣班，從週一排到了週六， 只有週日沒有， 各種益智類的，跳舞，棋類，畫畫......而且孩子就愛上興趣班，不願意學習，每天放學，不想寫作業，就想著趕緊先去上培訓吧。
這位媽媽在說的時候一臉輕鬆啊。感覺她很自豪，給孩子報了滿滿的興趣課，頗有誰能與之爭鋒的氣勢。
我楞了一下。
心裡不驚感嘆： 這孩子會不會就被這無知的媽媽毀了呢？
小學1-2年級正是孩子培養學習興趣，養成良好學習習慣的關鍵時期。如果孩子在這個時期厭學，且不是終身受害。
興趣班是在不耽誤學習的前提下...
那麼我們應該如何選擇興趣班，選擇什麼興趣班呢？
摸索階段：
根據孩子平時的愛好， 可以嘗試著讓孩子參加，如果孩子喜歡，那就讓孩子上。試探性的摸索孩子的愛好和天賦是什麼。 從而選擇相應的興趣班。
堅持階段：
根據孩子的年齡選擇合適孩子階段的興趣班，只要是適合孩子年齡段的，相信孩子基本都能堅持下來。 如果年齡段不適合，那麼孩子在遇到困難的時候，就會容易受挫，從而放棄。
這個階段，家長和老師的鼓勵很重要！
發展階段：
隨著孩子慢慢長大，學習量的加重，空餘時間的減少，很多孩子開始中途放棄興趣班，家長送孩子上興趣班的觀念也慢慢消退。 比如，學了幾年的鋼琴，古箏棄置家裡，那麼我們家長是否可以鼓勵鼓勵孩子，時常練習一下，家裡有客人的時候，是否可以鼓勵孩子表演一下。 學到的好東西總是終身受益的，不輕言放棄。
個人覺得讓孩子學習一門樂器是很受益的，比如鋼琴，吉他；學習一門技能是很受益的，比如游泳； 學習一門語言是很受益的，比如英語。
總之，按需選擇，我覺得是最好的方法！
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