不同时期的孩子阅读认知能力是不一样的，那他们的区别在哪里？在如何训练呢？
4个月
4个月以内的宝宝，他们认为书是食物或者玩具。
阅 读 方 法：
宝爸妈绘声绘色地给孩子演绎。
阅 读 目 的：
主要是逗孩子开心，让宝宝对书本产生好奇和兴趣。
4~6个月
6个月以内的宝宝的眼睛分不清颜色、分辨率也有限。
阅 读 目 的：
早期的视觉刺激。
阅 读 方 法：
以听觉感受式阅读为主。
PS：宝宝们有吃书、玩书的行为都是正常，让他们开始认识书、习惯书这个物体。
绘 本 选 择：
1. 颜色：黑、白、灰。
2. 绘本中包括某些特定的形状（条纹、棋盘图、曲线图）等，因为此时的宝宝对这样的图案会比较感兴趣。
3. 选择厚实、无毒、安全的图画书，或者带有牙胶的图画书，厚实的纸板书，尤其注意不要把图画书上的墨给吃了。
阅 读 时 长：
注视时间 2 分钟。

6~8 个 月
宝宝在6个月进入彩色视觉期，对色彩有偏爱，喜欢看明亮鲜艳的颜色，并开始建立立体感。
阅 读 目 的：
视觉刺激。
阅读方法：
听觉感受式阅读为主。
PS：宝宝们仍有吃书、玩书的行为。
绘 本 选 择：
上文基础上加上：
1.构图简单、色彩鲜艳。
2.绘本可伴随童谣、儿歌（节奏感、韵律感强）等内容共同展开。
阅 读 时 长：
注视时间 2 分钟。
阅 读 建 议：
家长们要记住，给孩子讲绘本不是讲一次两次就可，孩子很多时候都是在无数次的重复讲述中才会对其产生极大的兴趣，耐心重复是让孩子养成阅读习惯的前提。

8~12 个 月
这个阶段的宝宝，如果给他们讲故事，他们在听故事时会看图画，知道故事和图画有关系。
阅 读 兴 趣：
宝宝更容易接受自己熟悉的食物，会对书中和他们生活有关系的事物特别感兴趣，如奶瓶、衣物、玩具、食物、人物面孔等。
阅 读 目 的：
以视觉刺激为主，加上对不同形状和颜色的感知。
绘 本 选 择：
上文的基础上加上，不同“物理”状态的绘本，如数字书，字母书，形状书，对比书，触摸书，立体书、布书、塑料书、触摸书、嗅觉书、洗澡书、玩具书等。
阅 读 时 长：
绘本注视时间 5 分钟。
阅 读 建 议：
这个阶段对绘本阅读来说，更多的是开始建立一种习惯，就是绘本这个东西和我的生活有关。
1~2 岁
1岁开始大部分孩子开始意识到绘本不是玩具，书上有熟悉的物品，并开始指认这些物品。
2岁孩子对绘本有进一步了解，知道了页码、文字、图画等。
阅 读 目 的：
基本认知能力的培养。
阅 读 方 法：
帮助宝宝认识并能指出或说出图画的主角，引导他们指认图画中的关键信息、角色、物品。
这一阶段，并不需要非常连贯地串讲故事。
绘 本 选 择：
可以开始选择流行的、传统的绘本书。
还可以有意向的选择一些宝宝好习惯养成的绘本。
阅 读 时 长：
注视时间 15 分钟。
其实没有哪一本绘本是非常正好适合你的宝宝的语言水平和认知水平的，但是讲绘本的爸爸妈妈可以将这本绘本调适到适合宝宝水平的程度。

