誰的大碗麵
一日之計在於晨，一個人重要的時期，莫過於童年，如何培養幼兒的思維力？不僅是託管老師要看，我建議，家長們也認真看一下。通過觀察我們發現， “學霸“的共性是，各方面都很強，學習能力很強 ，最強大的，還是“學霸“們的思維能力。僅僅灌輸知識，是培養不出“學霸“的，還有可能對孩子今後的發展，成長，造成阻礙。一個人成才的關鍵，是培養其強大的思維能力。重要的是，思維能力是可以後天訓練習得的。思維力的四種訓練方法分別是：1，理解力訓練 2，判斷力訓練 3，概括力訓練 4，推理力訓練。作為託管老師，（我是做幼兒英語培訓的，我們也是這樣設計教案，遊戲的。）1，理解力的訓練，就是多提問，一個故事講完，一個課程內容講完，一定多問問孩子。比如，這個故事講了什麼 ，這節課內容老師講了什麼。孩子在不斷開動腦筋的過程中，學會了思考，進而也會自己提問了，不斷加深對外界事物的理解。2，判斷力的訓練 簡單的來說，就是讓孩子找出事物的同異。比如我們楓葉英語開設的思維導圖課程，就著重鍛鍊了孩子這方面的能力。3，慨括能力訓練就是讓孩子找事物的共性。比如，我們楓葉英語有科學實驗英語課，其中，有個實驗內容就是拿磁鐵來吸鐵片等鐵做的物品。讓孩子總結出那些都是鐵做的，所以可以被磁鐵吸住。更小的孩子可以用他們能理解的事物來做遊戲，教學內容。比如，動物與植物的分類遊戲。4，推理力的訓練，這個其實老師設計教學，遊戲也很簡單，就是培養孩子邏輯關係的理解。比如，講故事，猜故事的發展。需要孩子留心細節，找出其中的邏輯關係。
楓葉英語啟蒙教育
根據孩子個性，採用不同的方法引導孩子，不能無差別說教。
人在囧途也快樂
從孩子的一日生活開始，多和孩子交流，需要儘量是開放式的，例如：紙可以做什麼，或者我們教室什麼東西是圓形的之類的開放式問題，讓孩子儘可能的去思考，你可能會發現他們的答案千奇百怪，但是她們的發散思維能力可比一般大人強，第二的一個就是鼓勵孩子自己做力所能及的事情，這就需要家園配合了，在家裡家長也不要包辦孩子的一切，比如說餵飯其實是沒必要的孩子可以自己操作，這也是在鍛鍊孩子手指靈活，更加利於在教學中孩子能去操作，第三就是教室區域內容要豐富，託班孩子著重豐富娃娃家，蒙氏的日場生活區，以及角色扮演，這些區域內容豐富都可以很好的提高孩子的思維能力，而且都是孩子感興趣的，在課堂上還是一樣的，選題是適合孩子的，她們有的興趣，老師的提問是開放式的，動靜結合，小朋友參與時間多，老師講的少，這樣對於孩子思維能力提高都是有很大幫助的對於老師管理班級也是有很大作用的
