潘雅靜
疫情影響，全國各地都在上網課，網課學習基本上已經進行了八週，學生，老師雖有互動但總沒有課堂來得直接，上課效果不如實際課堂，孩子們用手機上課，對眼睛也有很大傷害，家長們現在基本上都已經復工，孩子們自己在家拿著手機，可以隨意翻閱其他東西，自制力差的孩子，一邊玩一邊聽，效果極差。老師們搗鼓直播網課費心勞神，網上查閱作業也有一定難度，網課這段時間，家長們當著居家班主任和孩子鬥智鬥勇，也是身心俱疲。盼望疫情快點結束，我們早日迴歸課堂。
月上柳梢頭316
我認為現今的網絡學習方式利弊共存。
我們先說說網絡學習的利:1.網絡學習在一定程度上節約了我們的上放學時間。2.也在一定程度上節約了教學成本。3.課程可以回放，也讓學生們可以把還沒學會的可以重複觀看。4.在傳統教學中，老師要顧及大家的學習進度，個別學習速度過快，或過慢的同學可能無法配合上老師的進度，所有這種網上教學方式可以讓更多的同學學習的更好。5.隔著屏幕教學。提高同學發言，舉手的積極性。6.教學方式.這種教學方式新穎，很多同學可能對這種電子產品感興趣。所以，對於網課教學，他們可能較為喜歡。
弊:1.網絡教學時間如果過長會損害視力。2.網絡教學有很多的虛假性。比如，在學習的時候，部分同學可能在私下傳播答案，導致老師無法正確瞭解學生的掌握情況。3.網課教學的教學方式過於單一。如果是錄播的話，可能老師對於同學不懂的問題並不熟知，也不會詳細講解。4.老師和學生的交流互動不如在學校裡方便，即學生有不懂的問題不能及時問。5.同學的行為可能難以控制，家長在旁邊的話會好點，但如果家長不在身旁，部分同學可能有關掉視頻，關掉聲音這類的惡作劇舉動。
心靈與靈心
一、說優點
1、有助於學習知識。
如果沒有網課，在這疫情期間，孩子自助學習，肯定是不如老師帶著效果好。同時，如果在學習過程中有啥問題，還可以及時的和老師溝通，向老師請教。
2、克服孩子在家的惰性，利於孩子身心健康
有的家長反應孩子在家就是吃、睡、玩。現在有了網課，有了老師天天在網上上課，他就必須天天去學習，必須去完成作業，必須起床，有效的克服孩子在家的惰性。同時孩子的起居也有了規律，也利於孩子的身心健康發展。
3、利於孩子的自律性養成
網課的學習，畢竟和在校學習是不同的。你像在學校，老師可以面對面的交流，時刻關注孩子的表情，從而知道孩子學習情況。而網課就像老師對著空氣說話，當然也有部分的，能和學生互動一下，畢竟少了許多。所以在上課時候，學生必須自己去專注學習，去克服一些毛病，從而提高自己的學習效率。比如說，如果自己上完課走神了，下課去完成作業時候，就會有困難，而這困難還必須解決，怎麼辦？想想只有自己去查，還是最快捷的方法，但必須花費大量時間。與其這樣，不如上網課時候認真聽課了。慢慢的，孩子的自律性就培養起來了。
4、培養孩子學習的自主性
孩子在學校上課的時候，每天怎麼上，上什麼，都是安排好的。而網課很多都是視頻，可以回放，孩子可自主安排，但必須在老師規定的時間內完成作業，畢竟老師也要收繳作業、批改作業的。所以，有利於培養孩子學習的自主性。
二、說缺點
1、家長心累
由於孩子天天在家，作業完成情況，家長一般必須要督促一下。特別是對於低年級的孩子來說，由於年齡小，大部分都貪玩，所以家長更要每天都要督促學習。在這疫情期間，有家長和我聯繫，說“姬老師，俺家孩子太不聽話了，你上網課時候和檢查作業時候多幫我盯點，說他吧，嘴上說，好好好，我感覺吧，就是簡單的應付。”實際上，這種現象也是很普遍的。
所以，家長心累，負擔就重了。有的家長開玩笑說“再不開學，我就要瘋了”。可見，家長有多心累。
2、學習的效率低
可以這樣說，大部分孩子學習的主動性和自律性都不太好。實際上半小時的作業，他能用兩個小時，並且錯誤率還是很高。可見效率有多低，這也是家長們最頭疼的地方之一。所以有上面的家長說“再不開學，我就瘋了”。這個的確是實際問題，當然這個問題，也的確很難解決。最好的辦法也只能督促，嚴格要求，做通思想工作，想一些辦法去激勵孩子學習，從而提高效率。
3、比效率還棘手的問題——網絡遊戲
聽網課，必然用到手機或者電腦等電子設備。有些孩子玩手遊的，特別是大點孩子，都是自己一個人房間，家長也不方便時時刻刻在旁邊看著，個別的孩子自律性太差，聽著聽著網課，就把網課最小化，自己卻去玩手遊了。你想，能不氣人嘛。這也是網課的最大一個弊端。
由於孩子在家時間太長，如果再不開設網課，無論對自覺性強的孩子，還是自覺性差的孩子，那不就更廢了嗎。所以綜合起來，網課的利還是遠大於弊的。
在這特殊時期，我呼籲家長們，為了自家孩子，也為了我們的國家，您們只能再辛苦點了。我也代表老師們向您們致謝了！
這以上就是我不成熟的看法，希望大家批評指正，在此，先謝謝了。
也希望網友們，能提出不同見解，在下方留言，我定會向大家虛心學習，謝謝！
