車窗外，是兩排整齊的白楊樹。光禿禿的樹幹，顯得更加挺拔了，列隊般地向後快速飛去。奇奇：“這些樹，應該帶妙妙看看。”
“是呢，非常美的景色。那我們背誦一些關於描寫樹木的詩詞吧！”我說。
兒子立刻背了一首比較簡單的《詠柳》。“這首詩的作者是誰？”我繼續問。
他爸就開始科普起來：歷數唐朝的幾位著名詩人，賀知章、王維、李白、杜甫等成長的時代背景，詩歌特點，詩人的境遇等等。不得不說，這位同志真的是我家的知識寶藏，在外人面前不善言談的他，講起文學和歷史，那可是滔滔不絕。我們輪番把幾位詩人的著名作品和創作背景找出來欣賞了一遍。
回到關於樹的主題，轉換一種畫面感，我背了一首《天淨沙·秋思》，講到了馬致遠年輕時熱衷功名卻未能得志的漂泊生活。歷史長河中，或懷才不遇，或不滿統治，這樣的詩詞作者又何止他一人？
接著，他爸就提起了官職最小的北宋詞人柳永。柳永是我最喜歡的詞人之一，《雨霖鈴》便脫口而出了。記得高中時候學習這首詞，讀著讀著就能流下眼淚了。執手相看淚眼，竟無語凝噎，在悲秋景色的襯托下，離愁別緒該是如何難以割捨？
回憶起美好的校園生活，把我們的故事講給孩子聽。他不置可否地笑著，一點不當回事兒，就像我小時候，聽爸爸講以前的事情那種不屑一顧。這就是歲月吧，只有共同經歷過，才能讀懂那種特有的書香。
然後，孩子又提起了諸葛亮。他說：“我知道《出師表》，但是隻學過《誡子書》。它裡面的每一句話，都能翻譯成一個故事，蘊含著很深厚的哲理。”前些年去四川的時候，看著武侯祠內石壁上刻著的《出師表》，我就深深地感到遺憾，沒能和父子倆一起分享。哪天閒下來，真的應該和他們一起去看看，相信會收穫滿滿。
提起成都，在兒子的提議下，我搜了幾個不同版本的《成都》，我們仨就這樣跟著唱了起來。父子倆都覺得，抖音翻唱的，比趙雷的聲音更顯滄桑。再找出來幾首經典歌曲，對比一下原唱和翻唱的不同之處，也是非常有趣的事情。
切換到了那首能被任何翻唱秒殺的《紙短情長》，在“怎麼會愛上了他，並決定跟他回家……”的歡快音樂中，我們已經到達。
白楊樹
